让教室有家的味道

雷鸣老师在初一年级掀起了一股“装修”潮，也给学校带来了一次关于提升教室生活品味的革命，其他班级的跟风，也让我对美化教室，这个原来从来没有想过的问题，产生的兴趣。

恰好手头上王永启送给我的那本《理想的教室》，我又仔细阅读了一遍里面的内容，发现小小的一间教室原来蕴藏着如此丰富的德育价值！这一切都使得我对美化我们班的教室有了新的思考。

那么应该怎样打造我们的理想教室呢？

我觉得最重要的是体现出一种个性化。不是耍酷的那种个性，而是有独特标识的。就是这种布置处处有这个班老师和学生的影子，别的班搬过来，总觉得不是自己的班。而不是千篇一律，别的班怎样，我们班就怎样。我们班毕业了，换别的班来这个教室，可以没有任何违和感地在这儿安营扎寨。

具体来说，首先，我们的班里应该有我们的照片，有我们的文字，有描述我们精神面貌的标语和条幅。其次，要有美的视觉效果，比如绿植等有益于学生身心的装饰。最后，一定要有个性化的细节，比如设计自己的座右铭等。总之，一定要让我们的教室有我们一七级七班的独特味道。那应该是一种家的味道，温暖，有爱，让每个同学都愿意在这儿待着。即使毕业了，也很留恋！

去年的歌咏比赛，我们共同提炼了班级的文化内涵：“一七级七班，这里有爱有诗有童话，这是我们共同的家，我们为自己代言！”我们班确实呈现出比较积极向上，正能量满满的风貌。但是这些精神内涵好像没有物化在我们的教室里！这是班级文化的弱化。所以，我们必须让这样精神内涵明明白白地展示在班级里，看得见摸得着，来达到内外合一的境界。

理想很丰满，现实很骨感。做条幅整照片都没有问题，薛兵家是开打字复印店的，薛兵妈妈是我们班的常客，对班级事务非常热心。上次歌咏比赛，人家免费给我们提供条幅，说什么也不要钱，让我着实过意不去。问题是我们班北墙上斑驳墙壁，因为墙皮脱落，无法粘贴条幅，怎么办？

请来三位家长委员会成员，问题一说，家长委员们干脆痛快：这都不是事！找装修工打一层腻子，一定收拾得漂漂亮亮的！当天下午放学，任耀强妈妈就带来了工人勘察现场，谈价格，安排工作时间！真是雷厉风行，非常给力！

薛兵妈妈更是给力。给人说了写真条幅的事，提供了照片和文字，人家当天晚上就设计好，并且不厌其烦地改了又改，第二天就让薛兵爸爸送来。人家全家总动员，把班里的事当成自己的事，班里的学生也都看在眼里。也能感觉到薛兵家人给班级带来的温暖，付出爱和收获爱的心灵对接，在我们班弹奏出美妙的乐曲，这是多么美好的境界！

今天家长会，我再次提到这个问题，问家长们支不支持这项工作，家长们不管是嘴里，还是眼神中，都是满满的支持！给孩子创造更好的生活空间，怎么不支持？明天工人就来我们班刷墙了，真是期待！刷好了墙，我们就可以把还没有贴上的条副贴上了，我们的教室肯定是一个全新的模样！

那天，薛兵爸爸来贴条幅的时候，我没有让他亲自贴，而是把这个工作交给了我们班的大个子男生们：魏江涛、董晨阳、马全照、白金龙、侯明灿等，他们贴得又快又好！我对他们的成果很满意，更对他们认真贴条幅的模样，越看越喜欢！我相信，对“家”付出得越多的人，对这个“家”越有感情！

在这儿还有一个小插曲不得不说。昨天十点多，接到李研芳托管班老师的电话，她告诉我说，李研芳昨天很不高兴，哭了。说条幅上她的照片很丑，不好看。丑吗？我真没有注意到。但是能够理解她的心理，女孩子谁不希望自己的照片漂漂亮亮的？真是我的疏忽！忘了给我们的女孩们美美颜了！我那么爱美，怎么不理解女孩儿的心思呢？

我首先感谢托管老师的负责，然后告诉她没事，答应给李研芳再照一张照片，贴住原来“丑”的那张。今天，我又专门找到李研芳，跟她沟通这样事。女孩的心思复杂，很容易为一点儿小事伤神，其实，这个时候她更需要倾诉，需要安慰，当她感觉到关怀和安全，再大的事也就不是事了。

不管什么事，最重要的是“做”！只有“做”了，才能发现问题，当然也能遇见美好！让我们的教室更美好，让我们的教室有家的味道，我们，正在行动……