差距是怎样形成的 —— “蹲在电线杆下开家长会的爸爸”和“更自律的孩子”
“杭州一爸爸蹲在电线杆下开家长会！居家学习什么样的家长会让孩子更优秀？”这篇博文被大量转发，成为家长们效仿的榜样、学习的楷模。其实，比家长的自律更激动人心的，是孩子的自律和自我加压。
周六晚上九点多，我的钉钉上出现了一些新消息：“老师您能不能简单给我介绍一下中考微机的内容及技巧，得分比例等等。”“在家我挺慌的。”“或给我发些练习题。”“辛苦了老师。”
这名学生叫齐子豪，在其他同学都抱怨上课太累、网络学习太苦、作业数量太多等一系列问题时，他却主动向我索要信息技术考试的练习题。
我赶紧给他发了一部分试题及视频讲解。“是不是把你发的知识点练熟记会就行？”收到资料的他如获至宝，赶紧询问应试技巧。“对，我给你发的是已经确定的部分，还有一部分待定。”“老师，试题确定后一定要尽快发给我呀，谢谢。”虽然隔着屏幕我看不到他努力的身影、渴求的眼神，但他对学习的态度、对所有学科的一视同仁、对考试分数的“斤斤计较”已经把自己“暴露无遗”——有计划有规划、有目标有追求、坚持不懈、奋力拼搏、礼貌有加……
大家都说：父母懂得自律、自制，工作生活井然有序，孩子就会心领神会，学习模仿。父母以身作则的自律，是送给子女最好的礼物，能让孩子受益一生。
而我要说：孩子懂得自律、自制，学习积极主动，能够“以不变应万变”，无论身在学校还是家庭，无论是“师生面对面的现场课”还是“师生不见面的网络课”，他都能一丝不苟、超额完成。这样的孩子，不管是学习还是生活，不管是学生身份还是走上工作岗位，他的人生都会一如既往的优秀，甚至是卓越。
相比较而言，那些需要老师和家长三番五次督促还屡屡拖拉的孩子，更应该反省和深思。因为没有人能为你的行为买单，最终受苦受累的只能是自己的未来和人生。最简单的数字最有说服力，1.01的365次方=37.78343433289 >1；1的365次方=1；0.99的365次方= 0.02551796445229 <1；1.01=1+0.01。那些自律的、给自己加压的孩子每天进步一点点，一年以后，他将进步很大，远远大于“1”，基本得到了“1”的38倍；那些听老师话、跟老师走的孩子原地踏步，一年以后还是原地踏步，永远保持在原有水平，还是那个“1”；0.99=1-0.01，那些拖拉欠债的孩子每天退步一点点，一年以后就远远小于“1”，远远被人抛在后面，甚至是“1”事无成。
“差距是怎样形成的”，不要怨天尤人，自己最有发言权，自己最有决定权，主宰命运的永远是自己。