夯实体育教学常态化，实现体育考试多样化

近日，长沙市教育局官方微信公众号发布《关于2022年长沙市城区初中毕业升学体育考试增加考试选项的通知》,考试项目分为三类。其中，素质类必测项目保持男生1000米跑、女生800米跑不变。素质类选测项目则在原项目基础上增加立定跳远和1分钟跳绳。技能类选测项目则在篮球绕杆运球、足球绕杆运球、排球向上垫球的基础上增加200米游泳，4个项目中任选1项。从2022年起，长沙市城区体育中考总分达40分，纳入学生初中毕业升学考试总分。

学校体育是实现立德树人根本任务、提升学生综合素质的基础性工程。将体育纳入中考，对引导学校强化体育工作、督促学生加强体育锻炼具有积极的促进作用。

当前，诸多地方已将体育纳入初中毕业升学考试，并逐步提高体育考试分值，还有一些地方实行体育考试百分制，极大地激发了学校抓体育、学生练体育的热情。长沙市增加体育考试选项，则更具导向意义，对强化学校体育教学、丰富学校体育活动具有良好的推动作用。

不同的学生，体质、特长也各不相同，除了基本的素质项目，增加技能类项目，让学生根据自己的兴趣、特长选择适合的项目，对培养终生体育意识具有较好的导向作用。

但是，实现体育考试多样化，前提是学校体育教学多样化。比如游泳项目，如果学校没有开设游泳课的条件，将游泳纳入中考，学生只能选择校外培训机构，会增加学生的培训负担和家庭教育支出。这样一来，中考体育可能会演变成家庭经济水平的较量，从而引发教育不公平。

中考体育是针对学生个体的学业水平测试，是学生毕业、升学的依据，也是考核学校体育工作的依据。区域教育主管部门可以对中考体育成绩进行专项分析，系统考查学校体育整体水平，扭转一些学校重智育轻体育的固有观念，充分发挥体育中考诊断评价、改进教学的重要功能。

（作者梁好，蒲公英评论特约评论员。此为蒲公英评论网站首发作品，转载请务必标注来源。）