作业||不入眼的小题，却解答得那么惹眼

这个假期的1号说题作业，有27个孩子选择，每个孩子都要说5次题目（第一次说题在上次公众号中反馈了）。

第二次说题的作业，是一道很简单的题：

原想着，答案既然都能想对，大家的想法就在群内展示交流一下就好了

。没想到，娃们的想法那么多

。

一 一把视频看下来后，觉得有意思惹眼

。

记录杂乱，我来给娃们理一理。

线段图分析是主流方法（甚是欣慰）。

采用这类线段图方法的孩子有夏逸，王祉媛，陈云哲，丁梓辰，孙皓轩，汪雨泽，庄媛媛，毛嘉颖，毛柯清，俞文皓，林晓阳，李泽，孙涵雅。

与之类似，但是却有“多一线”的区别的线段图是邬语泽和李诗涵的图示。这一条线，多有多的好处，目前比原来“多6辆”更清楚。

（邬语泽的说题视频）

也有邬诗琪、胡昕昊画了以将“同样多的部分看做0（卡车原有0辆）”的线段图。

（邬诗琪的说题视频）

假设法出来得花样繁多。

比如张俊祺这样的：

比如吴家煜这样举例子（他拍了2个视频，还有一个视频是规范的线段图分析）的：

（吴家煜的说题视频）

比如傅博超这样简单数据罗列的：

比如宋旭骐这样列表法的：

（宋旭骐的说题视频）

还有王颖暄这样，用A 8和 A 12-6来表达的。用字母相对难，成人思维。

还有直接列式（假设）说理的孩子有袁夏涵，应铠铧，应鄢鲡，余潼升，俞沛霖。

（应铠铧的说题视频）