279唐文奕：个案视野的高校美育“六化”策略

艺术培养是大学教育中非常值得研究和开拓的领域，无论是对于学生学习、学生管理还是学生人格塑造都是有非常深远的价值和意义。学生艺术修养的提升，离不开各个方面的力量，而“美育”的最终受益者，是我们当代的大学生，因为一个人的内在修养是陪伴一个人一辈子的财富。笔者通过前文的研究认为，当下大学生艺术素质培养中存在以下问题：一是大学对于大学生艺术素质培养不够重视；二是相关课程体系不够完善；三是师资力量较为匮乏。为了解决这些问题，高校的“美育”应当不断探索行之有效的途径。

一、“南国剧社”与社团美育的专业化和社会化

专业社团这种形式的“美育”在大学中最为常见，也最容易得到大学生青睐。以我们学校的南国剧社为例，他们的自我介绍是“南京最具生命力的原创先锋舞台剧创作团体”，一群热爱文学又热爱表演的学生聚到了一起，在老师的指导下，为我们献上了《红楼薄命司》、《戈多小姐》等多部作品。其中《红楼薄命司》是南国规模最为宏大的群像式长篇剧作，也是最能代表南国剧社的意识诉求和美学风格。今年6月25日，该社将会走出校园，在南京保利大剧院向社会表演。以往大学里的社团大多是由擅长的学生自发组织起来，缺少规范和系统的培养，也没有形成培养和表演的有机组合。但“南国剧社”已经是一个成熟的、形成一定规模的“社团”，身在其中的学生代代相承，对于自身的艺术修养有很大的提升。4年时间的熏陶，一定会让参与者有大的飞跃，美育在这里得到了很好的展开。

二、“南国剧社”与社团美育的组织化和制度化

借由“南国剧社”的形成，总结一下一个可以成功实施“美育”，提高大学生艺术修养的社团所需要具备的条件。一方面，社团核心成员应该是擅长该类艺术或者专业的学生或老师，在招收新成员的时候也吸收非艺术专业的学生，培养新成员时应该有详细的培养方案，培养模式以及目标效果分析。另一方面，社团成员培养成熟后应该经常参加表演、比赛，并进行交流学习，同时也要将之后的社团发展和成员纳新等策划好。

三、“技能坊”与艺术选修课的生活化和实践化

这种方式主要是针对综合类大学，这些学校并不是以艺术培养为主，所以艺术课程一般是作为选修课程设置，但由于很多学生对艺术的不熟悉或者不热爱，选课人数较少，教学效果不明显。比如我们教育科学学院每学期都会设有“技能坊”，会邀请专业的老师教同学们书法、绘画、版刻等，但是真正坚持学下去的人，寥寥无几，很多人将技能坊的所学当成了必须的“作业”，并没有真正走入一门艺术。针对这种现象，应该进行适当的课程改革，在开设课堂之前可以先对学生真正感兴趣的艺术进行信息收集，将艺术培养渗透进学生生活的方方面面，通过展览、比赛、欣赏等方式培养学生艺术学习的意识，提高他们的兴趣。