【教育读书】好学校的五大生命气象

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【教育读书】

好学校的五大生命气象
    什么样的学校是好学校?好学校究竟是什么样子?好学校有哪些生命气象?对这些问题的思考和追问,都非常必要和重要。
    有人说:“好学校,学生不是惴惴不安而来,满腹惆怅而去,而是每天带着向往和期待走进校园,怀着微笑和愉快离开学校;好学校,教师不再一味跟风,徘徊于事物表象,而是追根溯源,思考着把教育作为品质追求。”
    在我看来,好学校应该是书香弥漫的地方,是历史、文化和梦想汇聚的生命场,是求知者的乐园,是求道者的圣殿,是追梦者的垫脚石,是磨难者的港湾……好学校就是高大而宽广的肩膀,让人可以企望一个叫作“未来”的远方。在这里,师生可以获得优质学习和健康成长。好学校,有如下的生命气象。
    一,生命得到尊重
    生命得到尊重是好学校最基本的生命气象。不论是优秀学生还是普通学生,不论是先进教师还是一般教师,不论是学校领导还是后勤人员,甚至校园里的一花一草一木,都得到最起码的尊重,这是好学校最基本的生命气象。尊重,是人的生命的一种基本需要,是办好学校教育的基础,是师生活得有尊严的基本保障。可以说,哪里有尊重,那里就有好教育;哪里没有尊重,那里就有坏教训。
    在好学校里,尊重应无处不在:不仅“高个子”得到赞美,而且“矮个子”也得到赞赏;不仅“白天鹅”的“美”得到认可,而且“丑小鸭”之“丑”也得到认同。在好学校里,尊重应无时不有:做对时,有肯定,有赞许;犯错时,有纠正,有包容;成功时,有嘉奖,有表扬;失败时,有安慰,有鼓励。对待学生的学习,好学校的教师能遵循学习的本然规律,做到尊重学习者的个体差异和个性,既扬“尺之所长”,又融“寸之所短”;既鼓励“出类拔萃”和“精益求精”,又包容“马马虎虎”和“似懂非懂”。
    二,课程丰富多元   
    课程丰富多元是好学校最亮丽的生命气象。课程就是学校为学生提供的“食粮”,若要尊重和满足不同学生的口味、饮食习惯和营养需求,那么课程就必须足够丰富,足够多元。只有这样,学校才可以让学生自由自在地选择自己所喜欢的、所需要的课程。
    好学校的课程不是设定好的“套餐”,也不是为了赶时间和贪方便的“快餐”,而是学生能够自主选择的“自助餐”。显然,学生人数越多的学校,需要提供饭菜的样式、品种、味道等就要越多。这就需要学校把课程打开,让更多的资源进来。比如,家长资源、社区资源、社会资源,等等,都可为学生的成长提供“养分”,成为他们学习的“教材”。即好学校应以开明的思想、开阔的视野和开放的姿态,整合各种资源,融合各方力量,打造独具特色的“菜谱”,创造适合不同学生的“菜系”,以契合和满足他们全面发展和个性成长的需求。
    三,师生教学相长
    师生教学相长是好学校最动人的生命气象。好学校不仅能成长学生,而且也能成就教师。不论是教师,还是学生,都是学校最直接、最有影响的代言人。好学校之好,关键在于拥有好教师和培育出好学生。当然,好教师、好学生都是成长起来的,所以好学校是师生在教学中相互学习、相互辉映、相互成就的“乐园”。好学校既是学生成长成才的“殿堂”,也是名师、名校长和教育家成长的“摇篮”。
    在好学校里,师生不仅能学习知识,而且能更新知识;不仅能传承文化,而且能创造文化;不仅能学会竞争,而且懂得合作;不仅能学会与人相处,而且懂得如何独处;不仅能学会选择与追求,而且懂得放弃与妥协;不仅懂得热爱生命,而且学会关爱自己。故,好学校的师生,教学相长。最好的相长,在我看来,不是“教师成长为教师,学生成长为学生”,而是“教师变成学生,学生变成教师”,即教师培养出超越自己、让自己都佩服的学生。
    四,生活幸福有味
    生活幸福有味是好学校最暖心的生命气象。向往幸福的生活,是教育追求的旨趣,是人生奋发的动力。好学校的生活,幸福且有味。这是好学校最暖心的生命气象。试问,有滋有味的生活,谁不向往?好教育无非就是让学生今后可以过上这样的生活。如果学生在学校就可以过这样的生活,那么他们怎么不喜欢学校?而且,他们也可以从中找到当下甚至将来生活中属于自己的味道。所以,好学校的校园生活是有味的,尤其是高雅的学习生活和高品质的交流活动所塑造的“品味”。
    也许,对个人而言,幸福是一种能力,但是,对学校来说,幸福是一种魅力。这种魅力,不管是上课时间,还是休息时间,都能引起师生的眷恋,他们甚至有的还自觉回到学校继续学习和探索,而且在他们脸上还常常洋溢着欢乐的笑容。也就是说,好学校就像一个温暖的大家庭,总是能让师生感到幸福且乐在其中。即使学生毕业了,好学校都能如温暖的家或温情的故乡,每一年都能吸引一批批校友回来叙旧谈心。
    五,校园彰显文化
    校园彰显文化是好学校最诗意的生命气象。文化是教育的根,是学校的魂。教育本身就是一种文化,学校就是要营造“文化场”来以文化人的地方。当你走进一所好学校,最震撼你的,最让你敬佩的,最使你难以忘却的,往往是其独具特色的校园文化。当你漫步其中,细细品味,你会发现好学校的校园处处彰显文化,这就是好学校最诗意的生命气象。
    文化之于教育,是一个强大的“磁场”,具有独特的育人功能,对人的行为、情感、生活和价值观等都具有无可估量的潜移默化的影响。文化之于学校,就如“一方水土”,其育人功能就像“一方水土养育一方人”一样,有着“随风潜入夜,润物细无声”的奇效。余秋雨先生说:“文化是一种养成习惯的精神价值和生活方式,它最终成果是集体人格。”用心比较不同的好学校的学生,你会发现他们身上的气质和精神面貌都不一样,甚至看到某学生你就知道是哪所学校的。这就是学校文化的力量。
    (来源:光明社教育家)
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