说话温柔，风趣幽默的老师孩子们会更喜欢，儿童画《硕果累累》
本节课我们还是从课题的导入，美术相关元素分析和具体作画步骤三个方面具体讲解枇杷果的表现方法。
知识目标
1，认识枇杷果。
2，学习构图知识（c形构图），颜色的组织。
能力目标：用水粉，水彩笔，记号笔等创作一幅枇杷果的作品。
工具准备：镜萱纸、水彩笔、记号笔以及铅笔橡皮等常用作画工具。
课题导入，包含对枇杷果生长规律的认识。
课题导入：本节课我们采用图片导入的方式来吸引同学们的注意力。
通过图片观察的方式，同学们可以快速获得琵琶果的形状，颜色等基本的外部绘画要素。这也是了解琵琶果的第一步。
图片导入的方式比较直观，特别适合一些同学们比较陌生的物像或者色彩比较鲜亮的事物的展示。图片导入可以快速吸引同学们的注意力和增强同学们的求知欲，想要快速通过听取老师的讲解达到认识事物的目的。美术课又是主要靠视觉传达的课程，所以，图片导入的方式在美术教学中也是最常用的表现方式之一。
枇杷果简介
枇杷果，是枇杷树结的果实，味道甘美，形如黄杏。枇杷果柔软多汁，风味酸甜，每年三、四月份为盛产的季节，枇杷果富含人体所需的各种营养元素，是营养丰富的保健水果。
小结：通过图片导入的方式，引导同学们完成对枇杷的观察和对枇杷生长规律的简单认识。
美术相关元素分析
通过图片观察，老师可以提问以下的问题：
1，琵琶果是什么颜色的？
2，琵琶果是什么形状的？
3，琵琶果有什么特征？
提问的方式主要是增加师生之间的交流，有效的提问可以激发同学们的积极性，作画兴趣，渲染课堂氛围。特别是对于小孩子来说，喜欢回答问题并得到表扬，这个过程老师也可以了解到小朋友们的性格特点，从而对那些比较内向的小朋友们给予更多的引导和关爱，帮助他们更好地融入到课堂中来。
图片观察总结
琵琶果的颜色：桔色，橘红、橘黄、黄色、绿色等。
琵琶果的形状：
呈圆形或者半圆形、5~8个是一组；
果实后面有蒂，颜色呈深棕或者黑色；
注意前后遮挡关系。
叶子的形状：
呈长尖形，两头尖中间略鼓；呈深绿色，注意叶脉的走向；叶子有长短变化；
注意叶子与果实的前后关系。
构图方式讲解
这幅画面我们使用的是国画课里面用到的镜萱纸，所以构图方式也可以借鉴国画课里面的C形，反C形或者其它的构图方式。当然也可以让同学们自由发挥，表现出儿童绘画的随意性。
小结：了解琵琶果的具体结构，构图方式以及果实的形状和颜色后我们就可以进行具体的作画了。
具体作画步骤分析
第1步
用铅笔确定画面果实的位置。注意5~8个为一组，要有前后的关系，果实之间的相互遮挡和大小之分。
接着用水彩笔进行勾边和上色即可。勾线时用到的颜色主要就是果实的颜色，记住想画什么颜色的果实就用什么颜色的水彩笔。
每组果实当中可以有不同的颜色，不局限于刚才分析的几种颜色。只要不弄脏画面，保持果实颜色的合理性，颜色的范围可以扩大一些。
第2步，上色。
有个需要注意的地方就是果实的高光处要留的大一些，待会染色的时候容易被颜色全部覆盖住。
然后根据水彩笔上色的方法涂色，一般建议是写1字的方式涂色，色彩会更均匀，过度更自然。但孩子作画时可能关注不到这一点，但是绝不能出现乱线，要及时提醒同学们。涂色过程中需要用到的颜色，可以让同学们先从盒子里全部拿出来，就不会出现用错色的情况了。
这个过程中，稍微加一些叶子丰富画面，同时衬托果实的颜色。
第3步，丰富完成画面效果。
用枝干连接各组果实，将画面完善，是这一步的重点。
多添加叶子，叶子的颜色也稍微多变一些，以深绿色，淡绿色为主。叶子形状要好看，根据上面我们总结的那几点来表现即可。
另外，添加一些小的活体元素，如小蜜蜂，小鸡，小蚂蚁等增强画面的灵活性。
第4步
用毛笔蘸水，轻轻的在果实和叶子处刷一下，镜萱纸的晕染效果就会出现了。接着
用画枝干的颜色可以给每个果实点上果蒂，配合果实的高光就可以产生立体的效果。
颜色稍微染出来一点也不要紧，更有绘画的随意性。
最后，签名，完成画面。
绘画过程中要注意的细节要点：
- 具体表现的时候要注意先把整个画面中所有需要画高光的地方留出来。
- 画面中画3组果实为好，颜色主要就是橘黄，橘红，中黄色为主。
- 用树干把3组果实连接起来，用叶子来完善整个画面的构图缺陷。
教师课堂
1，老师讲课时的语气和用词是比较讲究的，可以更好地拉近孩子和老师之间的距离。面对年龄比较小的孩子时，温柔一点的讲话语气，风趣又幽默的讲课方式孩子们会更喜欢。所以，上课时老师要多注意自己的语气变化，要符合孩子的年龄特征。
2，每个班级里都会有一些性格比较内向，不爱说话的小朋友，老师在提问的过程中很容易就能发现他们，对这部分同学的关心，可以让整个课堂的氛围再提高一个档次。对这部分同学要多表扬，多鼓励，哪怕再小的一点进步，也应该给予扩大性的表扬，这样可以让性格内向的孩子更容易接受画画课，体验绘画课的成功，从而增强绘画兴趣。对家长来说，家长更喜欢看到孩子在老师鼓励下的进步。对老师来说，是老师高超教学技艺的体现。
我是@月画子,11年美术教学经验，专注少儿美术和零基础学画画。