（原创）教学反思：基于开学第一节课的几点思考

今天带着几分期待、几分忐忑，还有几分渴望，踏进了久违的课堂。或许是由于心中始终充满了对教育事业的热爱，早已把三尺讲台当作自己的人生舞台，因为这里有我的梦想和追求。

自从6月12号结束了初四毕业班的教学，至今已经近三个月了。虽然离开了课堂，可这段时间自己并没有停止学习的脚步，趁着暑假远程研修的机会，让自己静下心来，认真反思以前的教育教学行为，以便新学期有个新的开始。

从今天第一节课的情况来看，几分喜悦几分担忧，现认真总结一下，以便今后更好地开展教学活动：

一、学生的动手能力不容乐观

或许是长期以来扎扎实实的应试教育，学生的动手能力已经在逐渐衰退，不得不让人感到担忧。

第一节课课本设计了一些小实验，其中第一个小实验是：吹不走的乒乓球（如图所示）。本来这个实验是很简单的，上课之前也没有想到课堂会出现意外情况。一开始安排一位课代表上台进行这个小实验，或许是第一次上台过于紧张，操作并没有成功；也可能是自己没有考虑到学生的实际情况，指导没有到位导致的。

反思：通过第一节课学生的操作实验失败，更加坚定了加大实验教学的改革力度。1.课堂演示实验在条件允许的情况下，让学生进行操作演示；2.学生分组实验尽量安排两个人一组；3.课后探究设计小实验、小制作等培养学生动手能力的作业，将课后探究作为课堂学习的延续和补充。

总之，要尽量创造条件让学生动起来，在愉悦的环境中进行学习。让教师和学生不再认为课堂学习是一种折磨，而是一种享受，深切感受物理课堂之美。

二、教给学生正确的学习方法

今天第一节课没有急于开始学科知识的学习，物理是初三学生的启示学科，学习方法的培养就显得尤为重要。从第一节课开始，就要坚定两个信念：1.决不能把初中物理课上成“第二数学”；2.更不应该把学生领进“题海”的深渊。

鉴于此，做好以下几方面的工作：1.课前准备：预习新课，做好上课资料搜集等工作；2.课堂听课：上课以听为主，和教师做好互动，积极参与学习活动，把自己的能量调动起来。3.课后探究：课后作业以小实验、小制作等为主，要充分利用身边的一切资源，真正实现学以致用、学用结合、学用统一。

反思：作为师者，传授给学生的不仅仅课本那点有限的知识，更应该重视方法的指导。随着岁月的流失，学生会逐渐忘记教师传授的知识，可是学习方法会伴随学生终身。学会终生学习也是一项很重要的能力。

三、把校本研修融入课堂教学中

在今年暑假远程研修结束以后，省专家团队就制订了“初中物理学科校本研修计划”，其真正的目的就是将暑假远程研修的成果进行巩固，循序渐进地提升中小学教师的教育技术能力与水平，进一步帮助教师懂得信息技术对新课程教学的支持作用，理解教育技术应用的多样性，在真正意义上实现信息技术与课程的有效融合。

无论是暑假期间还是开学之初，不断尝试进行“校本研修”的研究。结合这次远程研修以及校本研修的精神，已经着手进行以下改革：1.课时教学设计进行“一课三备”；2.制定学习活动卡。目前，已经开始这项研究了，不断在教学过程中进行改革。

反思：不能让自己当一辈子的教书匠，要不断学习，不断研修，努力向名师学习，尤其要好好把握远程研修的机会，让自己不断成长，一生学做“人师”。