给你提前送一份新年礼物| 周末对谈
题图截取自陶理的手机
你好呀，
首先感谢你对我们的对谈感兴趣，愿意花时间听我们的对话。
这次的对谈主题是加葱提出来的，我们经过商议觉得可以公开，所以在GEO的这篇推送以及加葱的b站账户都可以听到。
在我们看来，感受是需要也值得表达和交流的。当然这并不意味着我们是制定规则、设置门槛来交流，而是希望通过表达我们的感受，能够通过我们发出的点点萤光吸引到更多愿意和我们坦诚交流的人。
如果你是对高中地理课堂感兴趣的同行，当然可以觉得加葱（b站有得看）上课好厉害，思维好清晰，但是这其实对他向前进，磨炼自己的课堂没有什么实质性的助力。他之所以敢于公开自己的随堂课，是知道自己有做得还不错的地方，但也存在一些欠妥之处。
因此，相比你好棒这类空洞的赞扬，他更希望实在一点，你在看完之后可以告诉他，比如哪里你觉得还可以做得更好，或者问他为什么选择这样设计某个细节，有没有考虑过某种（你的想法）角度。这样才是交流，不需要同行之间的商业互吹。
这次他也公开了自己的一个困惑，那就是如何上“区域地理”。目前他已经有一些思路在，也找到了一个合适的同伴。我也有和他分享一个我觉得不错的纪录片视频（就是题图），后续我们应该也会在寒假就这部分内容再做更深入的探讨。或许是一周讨论其中的一集这样，但目前还说不定的。
如果你乐意加入我们一起交流，不妨也看看这个视频，然后看看我们之前发出的呼吁：
想约你用锵锵三人行、圆桌派的形式聊聊地理与教育【GEO谈天说地】
我们的这份新年礼物就是邀请你加入建设性的对话，期待你的2020不再只是能表达你的诉求或想法，同时也能够说出为什么会有这样的诉求和想法，不满足于做一个“伸手党”。
下面就是我们这次交流的音频：
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