在知道国内顶级地理期刊都可以免费阅读之后,不如选择先精读这一期?

题图截取自: http://www.geog.com.cn/CN/volumn/volumn_2413.shtml

要了解一个人需要看自我介绍,同理,要了解一本期刊可以看它的简介:

《地理学报》是中国地理学会和中国科学院地理科学与资源研究所主办的学报级综合性学术刊物,本刊主要刊登能反映地理学科最高学术水平的最新研究成果,地理学与相邻学科的综合研究进展,地理学各分支学科研究前沿理论,与国民经济密切相关并有较大应用价值的地理科学论文。

资料来源: http://www.geog.com.cn/CN/column/item1217.shtml

在我眼中这是代表国内陆理学最高水平的期刊之一,而且我认为在四年前出的一期是非常好的“重回地理学”入门读物。

因为2014年第8期几乎都是地理学者写的综述类文章,所以几乎不存在说什么一些模型公式或者过于艰深的术语。阅读综述对于有一定地理教育背景的人来说,阅读起来会有一种“我们地理这些年原来是这样发展的啊”的归属感。这种时间线逐渐明确的节奏,对于中学地理教师和大学地理系学生理解地理学的本质都是至关重要的一步。

如果你是中学地理教师,在学生问你“学了地理,将来可以做什么?”的时候,是时候把你阅读这些期刊之后,联系到的相关职业,推荐给对地理感兴趣的青少年。如果你信任学生的阅读能力,也不妨推荐他们试着自己读一下或者和你一起读《地理学报》这一期。要让学生学会用地理视角思考,不如先看看地理学家是如何思考的。

如果你是想要继续读地理方向的研究生,那么这些写综述的地理学人无论是他们本人,还是他们在其中引用的参考文献作者,都其实在给你指明“谁在哪里擅长做什么研究”。而且其中有些作者不仅回顾了中国地理学的发展,更是分析了国外地理学的发展与趋势。在我看来,这是“地理实践力”的一种维度:现在谁在研究地理?这些研究地理的学者正是在当代社会中实践地理、探索地理学知识边界的践行者。

在现在的教师专业发展项目越来越“教师”的时候,我想有些不合时宜地再多提一提“地理”。

这一期写给想要了解地学前沿的中学地理教师、大学地理系学生,在这基础上,我们可以开启一场关于如何和青少年探讨地理学本质的对话。

我的最终目的是能够从这些综述中理出一个时间轴,同时也抽丝剥茧出一个个相关的职业,形成一份由文献综述出发、由地理学者引路的“地理职业”手册,当然这个过程中应该还会产出两到三篇相关的学术论文。但最重要的是这份带有学科科普性质的、将大学研究与中学教学结合起来的手册。

这件事当然不是我一个人能完成的,我也不认为这件事只有我一个人想做,所以在这里发声是希望能够有更多志同道合的人聚在一起:

  1. 我们每人先从精读一篇文章开始

  2. 每周末找出30分钟的时间写下自己阅读的感想,以及联想到的职业,并且通过电子邮件的形式进行笔会交流

  3. 每个月末的周日找一个小时的时间在微信群里通过语音的形式,思考下一步如何让“地理职业”更为青少年和公众所知

我已经有了一系列想法,但我想暂时先把这些想法留给能够走到第三步的“同路人”交流,而不是写在这里。如果你想要参与进来的话,请随时发邮件到miaoxx17@gmail.com(建议也在公众号留言告诉我你发了邮件,以防邮件系统不靠谱),但为了提高我们沟通交流的效率,请注意三个格式:

标题格式:

《地理职业》+姓名+你阅读的综述文章标题

正文内容:

自我介绍——目前的职业和学校(学院)以及个人兴趣爱好(如果你有附上CV就最好啦);

地理背景——最近感兴趣的地理学话题/在研究的地理学方向(也可以是你对学校地理教育和高校地理研究的思考);

时间安排:

能否确保每个周末花30分钟时间(通过写邮件来交流你阅读的感受与思考

,思考内容尽量以一页纸的word文档呈现)

好了,如果你还没被吓跑,如果你每周愿意花30分钟的时间让自己“重回地理”,不如先从读一篇综述文章开始吧:

截图源自: http://www.geog.com.cn/CN/volumn/volumn_2413.shtml

如果你还不知道可以免费阅读的地理学相关期刊名录,可以回顾:

该去哪所大学学地理?

除了这篇推送之外,GEO还有另一个邀请读者评介“英国地理教育研究”的合作企划:

听起来很疯狂?但我们的确可以做更多。#等你来#

致谢:

我最近常受到甘地说过的一句话的启发:

Be the change you want to see 成为你想要看到的改变


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