成为“别人家的孩子”又怎样，我只关心他快乐吗？
某中学坠楼事件详细过程公开，不管舆论怎样发酵，逝者为大，一条鲜活的生命止步于此，让人唏嘘不已。可怜天下父母心，此刻，我很想隔空拥抱一下逝者崩溃的双亲。第一次做父母，第一次面对青春期，第一次遭遇这样的变故，太令人心痛了。而且，在父母的心里，这样一个成绩优异，没有受到任何欺凌，一切都正常的孩子，怎么就选择了这条路呢？
在公布的事件复盘中，有两处细节隐约埋伏着什么，恰也是家长日常不曾了解的方面。一个是逝者写给一位女生的纸条，一个是他在QQ聊天中提及的“一跃解千愁”，以及聊天记录中的自我贬低、否定、多虑。
家长包括外人眼中的一切“正常”甚至“优秀”，会不会是男孩用更多的自我压抑换来的青春“保护色”呢？住校生活被高压的学习填满，身边没有几个可以倾诉的朋友，父母管吃管喝却不一定懂孩子的心理，再加上情窦初开遭遇打击……这一根根稻草，都有可能是促成最后“一跃解千愁”的因素。
就像前不久热议的电视剧《小舍得》所展示的那样，幼升小、小升初、应试、竞赛，连吃饭的场合都在攀比……这一路，孩子们内心默默承受的，或许远超出家长的想象。当剧中的优等生子悠说出“我妈妈爱的不是我，爱的是考满分的我”时，当小女生欢欢哭喊着说“我就是一个普通的孩子”时，观众的心都会不自觉揪一下。
儒家传统里，望子成龙、注重教育是我们民族的共性特点，“再穷不能穷教育”的口号就是写照。但教育从来都是一个生态系统，从爬到走，从成人到成才，有周期，有节奏，有规律。当前，教育最大的弊病不是太重视，而是为了最终的冲关结果，一切中间环节似乎都可以舍得，什么快乐的童年、健康的身心、真正的兴趣、良好的亲子关系等等，都可以为“上岸”的目标让路。
结果怎样呢？那些踉踉跄跄跟跑的队伍里，慢慢出现了分化。有的娃进入了良性循环的自鸡模式，但也有的在不堪重负中，患上或轻或重的抑郁症，乃至选择轻生。尤其在一些大城市，孩子们接受的教育资源都是很好的，但是他们不快乐，快乐正在成为一种更奢侈的稀缺资源。
是时候静下心想一想，在没有经过他们允许的前提下，我们把他们带到了这个世界，在两代人生命的互鉴里，我们要舍什么，得什么？才能不辜负他们来这世上一遭？自问之后，我发现，其实答案很简单，我希望孩子能够拥有一个热情、快乐的生命本体，能够感受到活着真好，活着挺有意思！
So，如何实现这么朴素的愿望呢？我用了一种更朴素，也更直接的方式，问问孩子自己，怎样才能感到快乐？向他们虚心“请教”，当父母的应该怎么做，才能让孩子更快乐？以下是我得到的部分反馈：
“尊重我们的想法，即使不对，也至少听孩子说完自己的想法。”
“给我们更多自主时间，可以随心安排。”
“看到自己孩子的长项和进步。”
“学习之余，允许我们享受真正喜欢的爱好。”
“足够的陪伴，很多的朋友。”
……
大家可以不用再往下看了，相信我，最好的答案就是孩子给你的建议。在此，我习惯性地梳理几点，不是为下结论，而是作个备忘。概括来说，想要养育一个身心健康、感到快乐的孩子：
1.帮助他们形成自我认知
这种认知往往植根于幼年阶段，从孩子2、3岁慢慢理解“我”这个概念时，家长就不能把他们只当孩子看待了。他们和我们一样，是平等的生命个体，两代人之间一切信息的传递和观念的交换，都是生命与生命的对话。这样的沟通方式，会让孩子在感受“尊重”的体验中，获得满满的安全感，了解“我”在世间的重要性和独特性。"
人生是一场孤独的旅行，不如意事常八九，可与人言无二三！自我认知良好的孩子，遇事不会惶恐，也不太会怨天尤人，而是会将自我和解、自我激励，当作解决问题的“钥匙”。
2.给予孩子无条件的爱
这里说的无条件，并非默许和放纵孩子的任何行为，而是坚定地爱，不附加其他要求。生活中，家长自觉不自觉都会有奖优罚劣的时候，比如考好了奖励一顿大餐，参加比赛获奖了买想要的玩具，总之只要孩子取得好的结果，便母慈子孝。一旦犯错、淘气或是惹了麻烦，父母可能瞬间变脸甚至恶语相向，外加动手操练。渐渐的，有的孩子就会趋利避害，选择“报喜不报忧”，因为他们害怕惹父母不开心，从而不再爱自己。
许多“讨好”型人格的孩子，童年都有类似经历。他们习惯压抑自己的情绪，换来身边人的笑脸盈盈。长此以往，这样的孩子成人以后也难以获得由衷的、简单的快乐，心思会比较重，总觉得自己要为这份快乐付出些什么才行。
3.用放大镜看孩子的优点
没有什么能比真诚的赞美更让孩子快乐了！因为内卷，现在的孩子要体验“成功”的感觉越来越难。等娃费劲考过了ket，发现身边小两三岁的孩子已经过了pet，琴童们挺不容易考过钢琴7级，结果身边一个个9级起步。没辙，总有人比你优秀还比你努力。
不过我一直认为，“别人家的孩子”是一种伪存在，没有亲历其他人的生活，看到的都是高光时刻而已。事实上，家家有本难念的经，各有各的烦恼罢了，光环背后的问题，你不曾了解。“攀比”这个行为，本身不会让我们变得更好。所以，放过孩子和放过自己一样重要。想想当年他们能站立、会行走、开口说话时，你惊不惊喜？长大后的他们一点一滴也在进步，只是做父母的不再惊喜。
想要孩子快乐也让自己快乐，那就加倍去发现和放大孩子的“闪光点”，并给予热忱的赞赏和鼓励。实践证明，常得到肯定的孩子，往往能够公开地谈论自己的感受，有较高的自控能力，不容易产生恐惧和自卑情绪。
4.放手让孩子追寻不功利的快乐
近来学校开设的心理课要求学生以“我的火花时刻”为题，画一个自己感到最快乐的场景。都都画了一个坐在沙发里的“自己”，嘴角上扬，十分快乐，画中还有耳机、乐高、足球、烟花、草莓樱桃等水果。旁边的文字写着：“我的火花时刻，是听着音乐、玩着玩具，想着美好的事物，放空自己的身心。”
是的，“忙着生活，不如忙着享受生活。”褪去功利心，能让孩子感受快乐、沐浴春风的爱好就是最好的。以前的文章里，我写过“用美的教育为孩子的人生打好底色”，提高感性素质，丰富感知趣味，这是在为他们二十年后的生活方式做储备，能让人从现实生活中抽离出来，获得内心的宁静与幸福。
5.和孩子一起过心灵的生活
现在的孩子物质生活极大丰富，但心灵的生活却未必丰盈。推荐《觉醒年代》名场面之一，辜鸿铭先生的演讲《中国人的精神》，一百年后重温，仍然直抵心灵。他说：
中国人具有惊人的记忆力，在于中国人是用心而非脑去记忆。用具有同情力量的心灵记事，比用头脑或智力要好得多。中国人很容易将心比心、推己及人，显示出体谅、照顾他人情感的特征。中国人最美妙的特质是:作为一个有悠久历史的民族，它既有成年人的智慧，又能够过着孩子般的生活——一种心灵的生活。
他用“温良”概括这种精神之灵魂。简言之，中国人的精神是一种永葆青春的精神，有着赤子之心和成人之思，是心灵与理智的完美谐和。无论贫富贵贱，我希望能和孩子一起，过这样的心灵生活，守候初心，因懂得而慈悲。
6.对孩子的“求助”信号要敏感
回到本文开篇，主人公在几个月前的聊天记录中就流露出了一些信号。像他一样的孩子，在选择绝路之前，往往发出过不止一次的“求助”信号。英国杂志《经济学人》统计数据称，“中国青少年自杀率已经位居全球第一！”每年我们国家自杀的青少年有多少呢？10万人！！！专家指出，很多抑郁症未能被准确识别而得到及时治疗，有时候家长觉得是孩子矫情，或被视为是青春期叛逆，比如：不想上学，不能按时完成作业；早上起床困难；烦躁和躁动不安；经常抱怨身体不适或疼痛；情绪低落，悲伤，绝望，自我怀疑和否定；兴趣丧失，甚至排斥曾经喜欢的活动；容易哭泣或时常哭泣；易激惹、愤怒或有敌意；注意力难以集中；疲倦，容易累，思维行为迟缓，被动消极；与家人、朋友交流减少，回避社交，等等。但不幸的是，这些“信号”都被父母忽略或者误读过去了。
从孩子懂事以来，我常约他喝个下午茶聊聊闲篇。这不仅是周末的一种休闲方式，更是两代人互相倾诉、聆听的重要契机。包括上下学路上的亲子时间，我们也会有的没的，聊些心情故事。一方面能从中挖潜一些思想苗头，及时引导；另一方面也能给孩子一种信心，哪怕全世界都抛弃他，还有最爱的父母，是自己永远的港湾。这份包容将成为他们生命最珍贵的铠甲，足以抵御各种挫折困苦。
总而言之，人生最珍贵的，最不能舍得的是什么？是家人，是这短短一生的亲情。所以，成为“别人家的孩子”又怎样？万物皆有裂痕，那是光照进来的地方。快乐的平凡之人同样是这世界的光！最后，以林语堂先生《人生不过如此》中的一句话作结：
我们最重要的，不是去计较真与伪，得与失，名与利，贵与贱，富与贫，而是如何好好地快乐度日，并从中发现生活的诗意。