名校长——追问教育的使命

名校长——追问教育的使命

山东省郓城县南城中学校长谭金辉追问教育的使命。“比传承文化更为重要的教育使命是传播文明和引领创造文明。 ” 文化和文明不在同一个层次——“文化可以交流、融合，而最终是存异；文明的趋向则是求同，因为文明的背后是人类的共同价值。”一个民族要实现现代化，当其要者，是需要与时俱进的与世界同步的现代文明。教育理念也要与时俱进的更新，以更有效地播种和创新。

教育的要义: 发展教师，成就学生。

发展教师: 心目中的教师发展“六有”途径——

人人心中有目标，每位教师既有每个学期自主发展的目标，又要与学校三年发展中期发展相吻合的中期目标，还要有最终目标，积极做好个人的职业生涯规划，成为一个有持续进步力了的人；

个个有课题，在行动中研究，在研究中行动，始终在课题的研究和推动中“有效前进”，成为一个有研究力的人；

专业成长有团队，创设青蓝工程（师徒结对）、入职五年教师之家、名师工作室的引领等，要知道:团队力就是进步力；

每个家庭有关注，要构建一座“连心桥”，对教师的困难要能“雪中送炭”，让学校成为有感染力的热土；

点滴进步有掌声，利用国旗下讲话、领导人集备会和教职工例会对优秀人物和先进团队进行及时“摇旗呐喊”，让学校处处蒸腾着活力；

身心健康有“法门”，定期进行“团服”，进行各种各样的拓展活动，并请成功人士“现身说法”，倾情相守，倾囊相授，有活动就有活力。

“六有”，让教师温暖而幸福地成长。