李玫瑾：话多和话少的孩子，10年后差距明显，原因在父母

中国人民公安大学教授李玫瑾，作为“中国犯罪心理画像第一人”，她的神奇故事在公安大学学生中流传，课上往往座无虚席。

李玫瑾教授曾分享过一个有意思的故事：

有一次她刚进电梯，就有一个小女孩脆生生的说：“奶奶，您还没按去几楼呢！”

虽然只是简单的一句话，但李玫瑾教授表示，可以看出孩子平常肯定有不止两个家长在带，因为她的表达自如，思维灵活，还不认生，可见平时家长们跟孩子的沟通一定很到位。

聪明的孩子是父母聊出来的

一个反例是，朋友家的小儿子，本来也是一个爱说爱笑的主儿，后来因为朋友夫妇实在太忙，就送回了老家请老人帮忙带一年。

万万没想到，等孩子再回来时仿佛变了一个人，变得有点愣，语言能力也好像退化了。

后来朋友才发现，原来因为老人的腿脚不好，很少带孩子出门玩耍，平时也不太和孩子沟通，通常只会给他放动画片。

有人可能会奇怪了，动画片不是也在一直说话？为什么孩子的沟通能力会退化呢？

这是因为，孩子学习依靠的是反馈。当孩子看电视时，得不到任何反馈，他们就无法判断自己说的是否正确，不会用，自然也不敢用。

所以，父母的语言，才是塑造孩子大脑的最有力武器。

话多的父母vs话少的父母

相差3000万单词量

斯坦福大学的一项研究结果显示，不同家庭的孩子，在词汇量和语言技能上差距十分明显。

1995年，美国教育研究员贝蒂和托德也发现了这种情况：

同样是在一所学前班中学习的孩子，每周学习同样的课程，单词量却是天壤之别。

而造成这些的原因，是他们的家庭背景不同：那些来自教授家庭的孩子，不仅自身词汇量丰富，还可以迅速学会聊天时听到的新词。

贝蒂和托德决定开始研究儿童日常生活中的词汇量变化，他们招募了42个志愿者家庭，将其分成高知、工人和低收入三种类型。

经过对这些家庭近距离的观察，他们发现：

脑力劳动家庭中长大的孩子，父母总是在不停地说话，孩子平均每小时能听到487句话；

而那些父母从事体力劳动的家庭，往往没有人和孩子沟通，平均每天只能听到178句话。

截止到4岁时，这个数字经过日积月累，两种家庭的差距变成了惊人的3000万词汇量。

好父母不做“话题终结者”

提到和孩子聊天，大多数中国家长都会觉得头疼。

聊来聊去，最后总会落到“好好学习”上。

其实，聊天是一门家长的必修课，如果好好应用，不仅能建立良好的亲子感情，还能培养宝宝的思维能力。

那我们应该如何跟孩子沟通呢？我们将分3步教会父母如何和孩子聊天～

• 倾听和表达——聊开

某次小白放学时跟妈妈说，“今天我本来想去看故事书，但老师say no，因为那个时间阅读区不开放。”

通常父母们会给出“结论式回答”，比如确实是这样的，下次注意等，但这种回答方式，相当于切断了孩子的话头。

不妨试试“提问式回答”，多问孩子几句：

“所以你当时是怎么做的呀？是直接听老师的话了吗？”

这样，孩子的回答就是你们交流的开始，你们的聊天也能在一个又一个问题中顺利进行下去。

注意，这种方式有两个关键：

倾听，先不要着急下结论，或直接说教，请暂时保持安静。

表达，通过提问，让孩子继续说下去。

这样做，孩子才会更多的说出他的看法，并动脑思考。

• 探索和聚焦——聊透

聊开后，我们的下一步操作是聊透。

比如在妈妈追问后，小白说：“我其实没有直接听话，我跟老师说我不是为了自己，是因为有一个故事别的小朋友没看完，在问我知不知道结局。”

不管这是不是孩子的借口，家长要做的，都应该是通过沟通引导他进一步的思考。

所以，我当时是这么回答的：

“如果是这样的话，好像确实是个理由。”

先利用“肯定性语言”，激发孩子的思考。然后聚焦，让孩子的注意力集中在我们的对话中，从而引导更深层次的沟通。

• 支撑和挑战——聊high

然后，就是一个验证孩子思考的过程。

不仅要做到输出我们的观点和想法，还要看看孩子的核心想法是什么，在之前的对话中有没有我们忽视的细节。

这一步其实相当重要，本质是在强化孩子表达的逻辑性，进一步培养他的沟通能力。

有逻辑的人，不管是在学习还是工作中，都相当的有优势。不仅可以达到较好的团队沟通，还能高效整合资源，轻松完成任务，家长们日常如果有机会，也可以着重培养一下孩子的逻辑性。

所以以上面的对话为例，如何让孩子聊high呢？妈妈可以这样说：

“所以，为什么你觉得这么说，老师就会允许你继续看书呢？”

这个过程其实是在帮孩子找到他的“支撑点”，让他思考证据到底是什么。

“因为我觉得这是在帮助别的小朋友，是好孩子的表现。”

“为什么你觉得，好孩子就可以违反老师制定的规则呢？”

“在这个过程中，你有考虑过老师的想法吗？如果因为你的理由，她同意了，那么别的小朋友是不是也可以这样做？那规则的制定还有意义吗？”

这就是通过一系列的问题，去找寻我们在之前的对话中是否有忽略的细节，引导孩子不断进行深层的思考，让他在积极沟通的同时，也把这件事想的更加明白。

父母会说话，孩子爱表达

作家苏岑有一句名言：“能入我心者，我待以君王；不能入我心者，不屑敷衍。”

虽然父母与孩子并不能时时刻刻在一起，随着孩子日渐成熟，有时关系可能会越来越疏远，能聊的也越来越少。

但在沟通时，只要父母能做到：

多几分倾听，少一些否定；

多几分共情，少一些苛责；

多几分关爱，少一些要求，

那么，即便孩子有了自己的世界和圈子，但在真的遇到棘手的问题时，第一反应仍然是和父母沟通交流，听取他们的建议，寻求他们的帮助，而不是选择一个人咬牙承担这一切。

对父母而言，这就是最大的成功和自豪！