其实，古诗的本质就是概念，是不同于现代平常语言的文化符号和表达形式。但让孩子学会了这样的古典表达形式，我们是容易滋养自心的。从功利角度来说，雅致的表达是能让我们在人前脱颖而出，乃至于获得更多掌声的。人终究还是喜欢阳春白雪，却对那下里巴人有所抵触的呢。如骆宾王的《咏鹅》：“鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波”，在今天的成人看来，都会觉得是写鹅的经典佳作，那个七岁的骆宾王用短短的几个中文符号，就将那鹅的整个状态，都给写活了。若我们平常与人交流那“鹅”，恐怕就会说“那河里的鹅，真的是美极了”，让人一听是美，但却少了韵味，少了雅致，没了形象。又如，我曾写过一篇批文，但绝大多数的人看着都觉是美，而不会以为是泼妇在那街头站在，叉腰骂人。甚至让那当事人看着，都难以察觉，这是一篇谩骂自己的文章。这是因为，我将那“骂”给写出了韵味，及至人前，那骂也成“艺术”的了。但，这样的表达，不是每个人都能持有的技术。少不了你在幼童之时就去潜养自身。也因此，我认为，孩子在幼童之时，读些古典佳作，如诗词歌赋，是很重要的。诗词歌赋是我们民族的文化沉淀。但，只是有这想法，是不够的。我们还要让孩子去感受，去阅读，去学习。而这，与英语的启蒙，同等重要，或是益发的重要。如果说，让孩子学会英语是帮助他们打开一扇窗户来去了解他国文化，避免自己固守本国文化，或成为夜郎自大的傲娇者。但能够读懂古文却是了解我们自己的祖先，了解自己的文化之根，是了解我们民族的过去。人要对自己或民族的过去，有所了解，才能无所抱怨、无所评判地那当下的状态，有所纳容，并懂得要在人生的下一刻，如何来去行走。因懂这，我在孩子两岁半之后，添置英文绘本的同时，也会买些古诗绘本。而后便是陪着孩子去翻读。选择绘本是因为那个年纪的孩子是喜欢图画的。优质的绘本图书，比那些只有文字的线装古书，要容易吸引孩子的眼球。对于低龄儿童来说，让孩子喜欢是重要的。不论什么东西，孩子一旦是对其有了喜欢，那接下来的每一步，都要容易的了。其次便是，我会给孩子讲读古诗。对于现代人来说，多是认为古诗是不需要有所解释的。只要我们一字不漏地念给孩子听，孩子就能有所记住的。这话一点都没错。但在我看来，也许孩子记住的，更多是词汇，是句子。但他们是很难能够深入理解里头的东西的。如“鹅”，对于两三岁的儿童来说，哪怕将《咏鹅》的篇章，都给倒背如流的了，恐怕都会不知鹅是什么东西的。可，倘若我们有将那鹅的图片给拿出来，指着那鹅的图片告诉孩子说，宝宝，这就是鹅。今天我们读的一首诗就是唐朝叫“骆宾王”的七岁小孩所创作出来的，名为《咏鹅》。鹅是一个会叫的动物，它的叫声有点像“鹅鹅鹅”，并在啼叫之时便会伸长脖子，所以骆宾王就说“曲项向天歌”，瞧，他的表达多优雅，不仅如此，还懂夸张手法，说那鹅叫起来，脖子都要伸向天空的了。其实呀，这鹅再是肥大，也是不可能将脖子给伸向天空的，这天空都太高的了。聊到这时，我们是可以带着孩子抬头看那屋外的天空的。如此一来，孩子就懂这“天”所要表达的是什么东西的了。并从家人的解读里，慢慢地学会他们的某些表达技术的。重要的是，孩子在学会吟诵一首诗歌的同时，还能从中获得很多新的词汇和语言。儿童的最佳成长方式，并不是拿着书本在那努力的吟诵，并记下大量的文字概念。而是与成人做交流。是在和成人的日常互动里获得知识，并于轻松自在中不知不觉地实现“不记而记”。若有不信，请耐下心来好好地观察孩子，你会细心发现，孩子记得最牢、用得最好的句子，是从成人嘴巴出来的那部分东西。我在给孩子阅读《三字经》或《声律启蒙》的时候，孩子很快就能脱口而出的了，并在我说了上一句之后，就能准确说出下一句的句子。但若是采用别的其他途径来学习，那孩子就要重复很多次，才能记住某些词汇，或简单句子。尽管如此，若无生活情景的真实演绎，孩子也是容易忘记那些内容的。所以说，我在给孩子读完某首古诗之后，还会带着孩子去落地生活，如带着孩子去观看那实物，在学完《咏鹅》之后，就去池塘看鹅；在读了几句《三字经》之后，就去做点别的其他事儿，并将《三字经》的内容，融入进去，以让孩子在日常生活里头，于嬉戏里得温习。不仅如此，我还与孩子一起去听那歌的呢。如同英文绘本，这古诗是可以拿来歌唱的。如《咏鹅》就有歌唱版的视频，可供欣赏。若论记忆，那歌是最容易帮助孩子来去记忆的呢。低龄儿童多是喜欢音乐的。优质的音乐本具舒心之效。人是需要有所放松，才能将大脑和身体其他结构，都给发育好的。但要清楚的是，父母要懂得如何来去选择音乐，因为，不够优质的音乐可是起着某种程度的乱心之效的，是会干扰儿童本就有序的天然气息的。气息浑浊失衡，乱如麻绳，那孩子是不容易有安定状态的。不够安定的孩子，不仅容易矫情，喜欢哭啼，还是毛病不断，惹人头疼。让人犯难。当然，及至孩子长到能够拿笔画画的了，我更多是鼓励孩子拿着自己的手中蜡笔来去涂鸦作画，就用自己的想象，将那古诗的意境和画面，给描绘出来。在这期间，我会引导孩子专注自己手中的画笔，让自己在那画布或画纸里头，很好做到一心一意。在我看来，一心一意的孩子，是最美的状态。但，倘若发现孩子不爱作画，那我就会挖掘孩子的其他兴趣，如对英语有着更多的兴趣，那就引导孩子去将古诗给翻译出来。我现在就经常会与孩子一起去查字典。查字典的过程是个有趣的学习过程。孩子很是喜欢这样的学习方式。他清楚知道自己的母亲外语不好，但没事儿，有了问题，问那字典，就好的了。总而言之，对孩子进行古诗启蒙的方法是有很多的，但不外乎是结合孩子的兴趣，带着孩子去玩中学，并要注意落地生活，帮助孩子理解诗意，并在对诗意有理解的情况下去自然记忆。不要想着让孩子能够对古诗死记硬背。那是很痛苦，但又效果不佳的学习方式。
微博之论 -18 | 让娃背古诗、沉迷课外书、成长型思维
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