《颜色开发培训讲义》2.颜色基础概念
我们开始颜色的介绍，首先简单介绍一些有关颜色的概念：
概念1：可见光谱
概念2：颜色感知
概念3：光源色与表面色
概念4：彩色与非彩色
概念5：颜色三原色
概念6：孟塞尔颜色体系
对于颜色，我们最熟悉的是牛顿的三棱镜的色散实验。一束白光照射到三棱镜上能散射出不同颜色的光。由此知道我们所看到的白光，其实是有不同颜色的光组合在一起的。
而我们看到的光，也就是可见光，其实也只是一种电磁波，波长范围400nm~700nm，我们看到的颜色其实是大脑为了区分不同波长的电磁波的一种编码而已。也就是说我们的大脑通过颜色的感知来区别看到的或感受到的不同波长的可见光。
我们看到可见光波长范围虽然仅仅只有短短的三四百纳米，占所有波长的电磁波的很窄的一个范围，都已经让我们了解足够多的信息了，有时候能看到太多波长的电磁波，反而是一种累赘：
一方面消耗更多的能量来维持看到这些电磁波的器官；
另一方面接受太多的信息反而不能让人类专注于当下，注意力很容易被分散。况且有时候就连可见光的颜色也是一种干扰，让人类只关注于物体的颜色而忽略隐藏的图形。
举一个例子，体检时医生常常用下图这类型的图片来判断你是否色盲。能看到里面图案的人视觉正常，否则就是色盲。这类测试也让我们觉得色盲就是一种缺陷，因为他们看不到正常人能看到的某些颜色。
我再举一个例子，下面这幅图是我经常举得例子，你们从这张图看到什么？如果是在现实生活中，我们色觉正常的人和色盲的人都站到这个场景里面，色盲的人第一反应就是躲起来，为什么？因为前面正有一把枪正对着他。你为什么看不见？这也说明了色盲的人能生存下来也是有原因的，根据达尔文的进化论，一个物种能生存下来，肯定有一个适合他们生存的环境，因为颜色减少对他们的干扰，让他们更能关注到物体的轮廓，更容易找到下图中狙击手的位置。
所以说，我们能看到波长为400nm~700nm的可见光足够让我们生存下来，况且我们现在有更先进的设备来识别其他波长的电磁波。
除了色盲检测卡之外，对于一些像我们从事颜色相关行业的人来说，也有一些工具来检测我们对颜色微小变化的敏感度。比如下图的辨色能力测试。
下面开始介绍颜色。我们所说的颜色主要分两种：
光源色（light source color）：来自发光体的颜色。如太阳，灯泡，led灯，等等。
表面色（surface color）：不是来自发光体的物体色。物体本身不发光，但能看到物体的颜色，是因为这些物体能对来自于其他发光体的光的选择性的吸收和反射。
而对于改性塑料的颜色开发，也只要针对的物体的表面色，所以下面我介绍的颜色都是表面色，也就是不发光物体的颜色。
颜色也可以简单分为两大类：
非彩色：黑白灰
彩色：红黄蓝绿等
这样的分类其实是有意义的，后面我会解释为什么。
下面介绍三原色的概念。三原色指色彩中不能再分解的三种基本颜色。三原色的意思就是只需要这三种基本颜色，就可以调配出所有的颜色。因为之前我也介绍过颜色分为表面色和光源色，所以三原色也分两类：
一种是加法三原色，对应的是光源色；
一种的减法三原色，对应的是表面色。
加法三原色：上图描绘的是光源色的加法三原色混色规律，为什么叫加法呢，因为光源色的混合得到的光的强度是累加的。也很容易理解，越多的光混在一起得到的光会更加明亮，所有色光混合在一起就得到一个明亮的白光。就像之前介绍的牛顿三棱镜的色散实验，我们看到的自然的白光，其实是有很多颜色的光叠加形成的。
减法三原色：与之相反的是表面色的减法三原色（青-品红-黄）或者我们熟悉的红黄蓝。上边的图描绘的是减法三原色的混合规律。比如黄+蓝=绿，而红黄蓝混合在一起得到的是一个黑色。其实我们应该也有类似的经历，比如我们画画的时候，如果将不同颜色的颜料混合在一起就得到一个黑色。
为什么是黑色呢？我们之所以能够看到表面色，其实物体表面色本身是不发光的，物体只能选择性的吸收不同波长的光，没有被吸收的光被反射出来到达我们眼睛就看到物体的表面色。当所有颜色（或者说三个三原色）混合在一起，相当于所有波长的光都能被这三原色吸收掉，没有光可以反射出来，所以看到的是黑色。
想要更深入了解混色原理，请参考《混色原理专题》：
【混色原理专题一】加法和减法混合名字的由来
【混色原理专题二】加法混合（光的混合）
【混色原理专题三】减法混合（颜料的混合）
【混色原理专题四】小结
这个孟塞尔的颜色体系提出了描绘颜色的三个维度——色相、明度和饱和度。这也是我们通常在跟客户沟通颜色时候使用的体系。我们可以把孟塞尔颜色体系颜色的三个维度，理解成一个空间中的立体球形。
第一个维度色相，表示红黄蓝绿这些概念，不同色相分布在这个空间横截面圆环的不同位置。
第二个维度是明度，表示颜色的黑白程度，也就是这个颜色中含有黑色和白色的含量。明度在空间中的位置是从顶部到底部，明度从高到低。
第三个维度是饱和度，表示颜色的鲜艳程度，饱和度在空间中的位置是从里到外，饱和度从低到高。
下面再详细分别介绍：
1）色相，对于色相我们比较熟悉的是这个色环，色环上不同位置代表不同色相。色相的排列顺序是按照可见光波长从低到高，逆时针分布。这是色相环的概念。
但其实我想重点介绍色相在具体颜色对比中的应用。比如上图中间这个红色：
如果我们往这个红色里面添加黄色，这个红色逐渐变成一个橙色，所以我们可以换个说法，这个橙色可以说成是黄相红。因为他来自于一个红色中添加黄色。
如果我们往中间这个红色里面添加的不是黄，而是蓝，这个红色会逐渐变成一个品红。在这里我们也可以将这个品红换个说法，叫做什么？蓝相红。因为他来自于一个红里面添加蓝色。
这是色相在我们工作中的具体应用。通过这种色相的概念，我们分解一个颜色，理解这个颜色的来源，方便我们进行颜色开发。
2）明度。很容易理解，就是一个颜色中含有白和黑的比例：
白越多黑越少，这个颜色的明度就越高；
白越少黑越多，这个颜色的明度就越低。
3）饱和度。是一个颜色里面含有这个色相的浓度。很多人容易把饱和度和明度的概念混淆。是因为他们不理解饱和度和明度在色彩空间中的位置。明度在色彩空间中的位置是从顶部到底部，明度从高到低。而饱和度在色彩空间中的位置是从里到外，饱和度从低到高。
详细参考：【设计师的福利】孟塞尔颜色体系
在做公众号的过程中，我要传达的思想只有一个，就是要认识“概念”。
概念是什么？它是你认识世界的窗口，你是通过无色玻璃还是通过有色玻璃去观看到的世界是不一样的。所以概念也有正确的概念和错误的概念的区别。
正确的概念是多么的重要。因为脑中没有概念，你就会忽视这些问题，如果脑中没有正确概念，就不会从这个正确方面去关注，去了解这些问题，甚至会影响到你正确地认知这个世界的思维。这些正确“概念”才是你需要学习的知识。
正如我后面会开始介绍“颜色感知三要素”这个概念，了解这个概念之后，以后只要你从光源、物体和观察者三个方面去观察、理解很多以前困扰你的颜色问题的时候，你会发现廓然开朗。
不仅仅对于颜色的理解方面，其他方面都是一样的。所以我提倡的是要接触多点新概念，才能完善自己的思想，让自己的思想不会变得狭隘，这个概念必须是一个准确的概念，准确的概念才有正确的行动。概念影响思维，思维决定行动。
举个例子。来自美国麻省理工学院的科学家乔纳森·威瑙尔等人在美国《国家科学院学报》上撰文介绍说，英语中的“蓝色”一词，在俄语中没有对应的词汇，而是有“深蓝”和“浅蓝”这两个词汇。针对这一语言现象，他们设计了一组试验，来检验分别以俄语或英语为母语的人对蓝色的分辨反应。
26名母语为俄语的人和24名母语为英语的人参加了试验。在不同形式的色彩辨别试验中，研究人员都发现，对于以俄语为母语的人来说，他们辨别色调差异明显的深蓝色和浅蓝色两种色块的反应速度，要明显快于辨别色调差异较小的两种深蓝色或两种浅蓝色色块。但对于以英语为母语的人来说，他们辨别所有色调的蓝色的反应速度基本相同。
研究人员认为，语言在大脑对色彩的识别能力中扮演重要角色。母语中有关颜色的语言学上的差异，能够明显反映在人们对色彩的辨别能力上。
这是语言文化影响思维差异，乃至影响到色彩辨别的能力。
因为以俄语为母语的试验者受自身文化的影响，有“深蓝”和“浅蓝”这两种词汇概念，“深蓝”和“浅蓝” 已经是两种颜色了，所以在他们眼中“深蓝”和“浅蓝”这两种颜色的差异比以英语为母语把“深蓝”和“浅蓝”都归为一类“蓝色” 的试验者看到的差异要大。辨别这两种颜色差异的能力自然就高。
这就是概念的作用。我们可以称这些概念就是知识。学习知识是你终生的任务。