20210228晨思夜想006——肖彩虹只是扒掉了你那块布！

肖彩虹瞬间被钉在了2021年的教育耻辱柱上！

很多网友、媒体，公知、家长、学生包括同行，无不义愤填膺，认为她十恶不赦，真是万古罪人呢！同时，这些痛批者，似乎皆是立于高尚道德岸边的洁净者，是站在教育思想高地上的先知者，是处在社会公德峰顶上的俯视者，似乎肖彩虹与我们是两个世界的人，我们在天上，她在地狱，不，是十八层地狱：我们与她是截然不同的两类人，界线分明，高下立显。

我想问的是：当一个海洋全被污染之后，我们有资格讥笑咒骂其中的一滴水吗？

我们来仔细分析一下肖彩虹的罪行：

1.羡慕高官富商，鄙视平民百姓。那些被鄙视者一听这话，脸蛋瞬间暴涨红紫，是可忍孰不可忍！虽然在现实中被真实地鄙视，但在脸上得给留足面，于是乎群起而攻彩虹！请问：这是肖彩虹的独特心理吗？几个老院士给一个处长鞠躬致敬点头哈腰陪笑献媚，肖彩虹不过是一个小小的教师，她之逞一时之快的发飙与那些文绉绉的“羡慕”深深藏在私处的鄙视，只不过快捷了一点显性了一点而已。可以说，那些骂着肖彩虹的人们或许不转身就给高官富商抛去了谄媚的微笑！已被鄙视的群体骂完了肖彩虹之后还须在角落里舔舐被鄙视的伤口，结果是，最后连自己都鄙视自己，这很正常，因为做稳了奴隶，还想摆脱奴隶的心理，真的是在抓着自己的头发想跳离地球的感觉！

2.钱决定层次论。教育的价值被堂而皇之地定义为实现分层功能，分层的结果是什么呢？是以分出钱之多少。从正面推理，考上清华北大的学生为最上层，分为最上层者可以多挣钱，多挣钱就可以得到更多的社会资源，当然包括教育资源，拥有了优质的教育资源便拥有了提升素养的渠道，按照一般逻辑，这应该是成立的。既然如此，肖彩虹的理论似乎也没错，她只是面对了一个分层后的结果，这个结果只不过是被分在了下层的结果而已。没有教养可以，但你说我没有教养就是歧视，你点名我“平民百姓”的孩子没有教养那就是罪恶！既然是罪恶，我们就可以拿来讨伐一番，也以此来消磨一下无聊与空虚。

肖彩虹是当下的肖彩虹，不是唐宋的肖彩虹，也不是明清的肖彩虹，是当下教育体制下被优选出来的肖彩虹，肖老师的每句话，都在阐释着当下教育的现实；肖老师的言行风格应该贯穿在她的教育教学的整个过程之中，之前，奏效了——被评为最美教师就是明证！肖老师这次翻车了，那是把私底下可以做不可以说的事公开地说了，事实不过如此而已。

把教育往死里整的河北某名校受到多少人的崇拜与敬仰，花大价钱到处买高分考生的行为，难道比肖彩虹更高尚？被评为什么什么感动什么什么的模范，无视教育规划加班加点的行为，难道又是严格执行教育法规政策的先进者吗，只不过是把肖彩虹的话用另外一种形式做了出来而已，哪里有什么人文关怀。当全国中小学打着课后帮扶的幌子把补课做到无耻的地步的时候，又能比肖彩虹好到哪里去？家委员要取代校长办公会的势头，其内在的心理真的与肖彩虹式的思维没有任何关联？

如果说肖彩虹太愚笨了，那只能说，她真不该在这个时候把大家剩下的那块唯一的布给扯下来！