《培养孩子的快乐教育法》读后感

最近阅读了《培养孩子的快乐教育法》一书。本书是采撷了各国著名教育家的不同教育方法,内容涉及理想、美德、生活、心态、习惯等多个方面,可以说这本书是几大名著的集合,是几大教育家教育理念的提炼,书中简单精炼地总结和谈论了几大教育家的教育思想、教育理念。

本书一共分为五大部分,其中包括斯宾塞的快乐教育法、蒙台梭利的特俗教育法、卡尔威特的天才教育法、斯托夫人的自然教育法和塞德兹的全面教育法。书中大多以家庭教育为例,通过小故事、小案例,反应了生活中常常遇到的有关教育孩子的烦恼问题,其中还附加了精辟的独家点评和丰富的知识拓展,还结合实际为我们提供了很多切实可行的方法,让人产生共鸣,发人深思。

几位教育家的教育思想观念都有很多共同点:

1.教育关键期。

他们都认为幼儿时期是教育孩子的关键期,甚至是从受孕的那天起我们的教育就应该开始。在日常生活中渗透我们的教育理念,甚至是从一顿饭开始,让孩子的良好习惯在不知不觉中形成。

2.兴趣引路石。

当孩子在某些对象表现出特别的兴趣或者显露出某方面的天才时,这就是我们教育的最好契机,每一种兴趣对孩子来说都是有价值的,我们应该利用他们的兴趣把孩子引向各类知识的殿堂,并培养出

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