【家长讲台】如何“点燃”孩子​?​第三招:做

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【家长讲台】如何“点燃”孩子?第三招:做

(2021048)

年前与大家交流了“点燃”孩子的重要性,以及点燃孩子的两个方法:说、看。今天给大家分享第三招:做。

看到题目,您或许会以为“做”就是家长要做孩子的榜样。这句话您说对了一半。家长除了做孩子的榜样之外,还应该学会“行为艺术”。

什么是“行为艺术”?家长如何运用“行为艺术”来教育孩子?关于这个问题,我曾经写过一篇文章《家长的“行为艺术”》,发表在2014年第4期《莫愁·家教与成才》上。

把“行为艺术”这个词用于家庭教育,是受到了学生的启发。

那是2012寒假后的事了,我中途接班当上了八年级十一班的班主任,为了激励学生自我成长,便要求学生每天都写“成长日记”。

有一天,我读到刘涵同学的一则日记,她是这样写的:

……记得初一暑假的最后几天,我作业还没写完,却仍迷恋于电视,我妈急了,一生气,把我的书全填进了炕洞,让我抱柴禾烧炕。我当时吓坏了,恳求妈妈原谅,自己把书掏了出来。后来每每想起这件事,我都有一种愧疚感,觉得对不起妈妈……”

这则日记,让我想起了许多妈妈身上“爱唠叨”的标签。

现在的中学生,一般都给自己的父母,特别是母亲贴上“爱唠叨”的标签。为什么会贴上这样的标签?究其原因,其实责任并不在孩子身上。一些家长自身知识储备不足,又爱给孩子“摆事实、讲道理”,整天翻来覆去地就那么几句话,能不让孩子心烦吗?

可是刘涵同学的妈妈就不同了,她说的话虽然不多,但是行为非常震撼,只一个“烧书”的动作,一下子便让女儿认识到了错误。

类似这样的“动作”,就是行为艺术。其实家长教育孩子,缺少的正是这种“行为艺术”。

在教育孩子方面,这种“行为艺术”古已有之。

大家都知道“孟母三迁”“ 断机教子”“ 卖肉啖子”“截发延宾”“封坛退鲊”的教子故事,这些故事流传至今,成为佳话。为什么能够产生如此大的影响呢?原因可能很多,但其中非常重要的一个原因,就是这些家长都运用了“行为艺术”。

比如“截发延宾”“封坛退鲊”的主人公陶侃(陶渊明的曾祖父)的母亲谌氏,因教子有方,被誉为我国古代的“四大贤母”之一。

陶侃年轻的时候,在浔阳做主管渔业生产的小官。有一次,他的部下见其生活清苦,便从鱼品腌制坊拿来一坛糟鱼给他食用。孝顺的陶侃知道母亲爱吃糟鱼,便趁同事出差之机,顺便捎上这坛糟鱼,并附上一封告安信。

陶母收到信物,甚为高兴。但当得知这坛糟鱼是从人家作坊里拿来的,并没有花钱的时候,喜去忧来。她将糟鱼坛口重新封好,叫客人把鱼带给陶侃,并附上责儿书信:“汝为吏,以官物见饷,非为不益,乃增吾忧也。”大致意思是说,你身为官吏,拿公家的东西来孝敬我,不但对我毫无益处,反倒使我徒增担心。

这就是陶母“封坛退鲊”的故事。陶侃收到糟鱼和责书,万分愧疚,发誓不再做让母亲担忧的事。从此,陶侃为官公正廉洁,一生不但立下赫赫战功,其治下的荆州因“路不拾遗”而留下永世美名。

——这就是“行为艺术”的魅力。

其实这样的智慧型家长,我们的生活中也有很多。

十几年前,在我们当地也有这样一位家长,他别出心裁的“行为艺术”,使本来顽皮的儿子小刚(化名)发奋读书,最终成为我们市的高考文科状元。

小刚天资聪颖,却生性顽皮。

上初中的时候,有一次参加语文竞赛,因为与语文老师有矛盾,他故意交了白卷,把语文老师都气病了。中考,他成绩也不甚理想,勉强考上市二中,而且是交高价费的那种。小刚知道自己家庭条件比较差,也没脸向父亲伸手要钱,只得硬着头皮,每天跟父亲到地里干活。

父亲也从来不提上学的事儿,每天带着小刚,拣最脏最累的活干——他是想让孩子体验一下家长劳动的艰辛。眼看开学三四天了,看着同学们兴高采烈地去上学,小刚的心里像打翻了五味瓶一样。

终于,有一天在地里劳动的时候,小刚对父亲说:“爸爸,我要上学!”“行!”父亲没有多说话,他看到了孩子的改变,他知道这时候并不需要自己说什么。

回到家中,他与妻子商量借钱让孩子上学的事儿——其实他家中并不是拿不出学费,他只是做个样子,让孩子再次受到触动。

两天的时间,他把钱“借”齐了——实际上,他是把家中的整钱,全部换成了零钱,装了满满的一书包。

到了学校,当父亲把一书包零钱,全部倒在老师办公桌上的时候,小刚震惊了!他流着眼泪,暗下决心,一定要学出个样子来。

他成了全校最刻苦的学生,而且每次考试都能取得非常大的进步——先由普通班的下游,成为第一名;调到重点班后,一年的时间,又从下游跃升为前几名。

上高三的时候,他向家长要求到校外租房住,为的就是充分利用晚上的时间加班学习。父母看到儿子取得了如此好的学习效果,便欣然应允。结果高考,小刚成了全市的文科状元。

这就是家长“行为艺术”的魅力!

家长朋友们,教育子女,“说”是必不可少的,“看”也是非常重要的,但要想让孩子产生心灵的震撼,非这样“做”的“行为艺术”莫属!您说呢?

家长朋友们,春节的喧嚣已渐渐离去,您真的应该“点燃”孩子了!

“点燃”孩子的方法,我分享了“说”“看”“做”三招。其实,三招常常是混合运用的,比如上文中的陶母,她不但采用了“做”(“封坛退鲊”),还运用了“说”(一封书信)。对于这些方法,您觉得哪招更适合于您?您觉得如何混合运用效果更好呢?欢迎公众号留言或者微信留言。

德州(平原)蓝天实验学校
家庭品格教育课题组
20210217

END

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