近五年全国卷诗歌鉴赏试题的特征分析
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近五年全国卷诗歌鉴赏试题的特征分析1.朝代特征分析近几年来全国卷中命题率最高的就是唐、宋两个朝代,以唐宋诗词为主,尤其是宋朝。经过调查,自从运用新课程后,宋朝诗词就占了所有朝代的56.34%,而唐朝则占据了26.76%,这说明了这两个朝代是受到高考诗歌鉴赏题型的极度青睐的。为何在高考诗歌鉴赏中如此重视这两个朝代呢?归其原因主要是这两个朝代是我国诗歌发展的巅峰时期,同时无论是在整体的表现手法上还是思想内容的展示上,都具有较高的欣赏价值。尤其是宋代诗词,继唐朝的诗歌发展后,宋人在其基础上进行拓展,并将自己的独特见解融入其中,另辟蹊径,进行多方面的尝试。2018年高考全国卷就选了唐朝李贺、王建和宋朝陆游的律诗,由此可以预见2019年延续律诗和宋词,尤其是宋词的几率较大。2.作者特征分析通过将近六年高考语文卷中所出现的诗歌进行统计,有这样的发现——作者的重复率极高,其中不乏学生在高中课堂了解的著名诗人,当然,也有高中课本中未出现过、未涉及的诗人。综合统计近六年的高考语文考题发现,全国卷不会避开名家名作,其中出现的诗人有杜甫、李白、岑参、李贺、欧阳修、苏轼、陆游等。这些诗人均是学生较为了解的、课本中也经常出现的,所以高中阶段教师应帮助学生深入了解这些作者。当然也有学生不熟悉的,但是进3年来,学生不熟悉的很少出现,即便出现,也会在题干或注视做相应的暗示。这也就说明了教师在日常教学中,虽不能只一味地对名家、名篇进行关注,但不得不说的是名家、名篇必须重点关注。不然则会导致常规思维陷入窘境。因此,为了避免在高考中陷入进退两难的地步,学生应该要拓展自己的阅读视野,重视日积月累的功用,提前为高考做好准备。3.选材特征分析在近六年全国卷中,诗歌鉴赏的选材范围几乎将古代诗歌的所有类别都涵盖了,而这其中,又以写景抒情居多。如2014年无名氏的《阮郎归》,2015年岑参的《发临洮将赴北庭留别》,2016年李白的《金陵望汉江》等都是以写景抒情为主的。其中2014宋词是借眼前景,表现词人思绪纷乱、无法排遣的愁情;2015全国I卷是盛唐边塞诗,既有忠君报国之志,又有思念故乡之情;2016全国I卷既有對大唐一统天下、开创盛世的伟绩的歌颂,同时,诗人觉得太平盛世没有机会施展才干,不免流露出一丝英雄无用武之地的失落;2017年全国I卷透露出一种惜才爱才的真挚感情,也表达了要为国选出真才的责任感和使命感。2018年全国I卷李贺《野歌》流露出一种虽感叹不遇于时,但不甘沉沦的乐观、自勉之情。由此可见,这些诗歌既有对“小我”的情感表达,又有对“大我”的关照,这也是这几年诗歌考查的一个大方向。综上可以预见,2019年将延续这三年的情感方向,把个人置于家国之中,抒发文人踌躇满志,报效朝廷的爱国之情,或者是歌颂国家政治清明,或是和“一带一路”相关的边塞诗,或是虽“小我”一时不如意,但胸中依然是“大我”。4.体裁特征分析通过对高考语文卷中的诗歌调查,不然发现律诗所考的次数较多,占总数的45.07%,律诗中包括五言、七言,紧接着则是词,占总数的26.76%,而绝句近五年仅出现过一次,2014年全国卷出现两首绝句的对比阅读。这也就说明了在高考语文卷中最常涉及的诗歌类型多是采用以上三种。通过这样的选择方式,对于学生而言,既利于全面系统了解诗歌的类型,而且对于不同类型诗歌内容、形式的学习能够起到一定程度的助力。虽然曾经在高考中也出现过一些非主流体裁,但并未广泛普及,当然这一个偶然为之主要是为了促进学生广泛、全面地掌握不同的诗歌体裁。这几年全国卷主要是以诗为主,或许延续这几年的风格,重点准备唐诗宋诗,特别是一些锐意改革的唐宋诗人的律诗,可以作为备考重点。5.题型特征分析通过近五年的诗歌题型分析发现全国卷注重对情感的分析,2013-2016这四年两道主观题均有一道涉及情感分析;其次是内容和手法的分析,值得注意的是2013和2016这两年都出现了典故分析;再次是对比阅读题型,2014年全国卷是两首绝句对比阅读,2015年是岑参两首边塞诗对比阅读,2017年全国卷主观题也是对比阅读,2018年全国卷的主观题考查也延续前几年的风格,但有所变化,特别是全国2卷,这也是2019年备考的一个方向。最后重点是今年诗歌的题型还是会延续2018年考查的方法,客观题和主观题一起考,这样的命题方式适当降低考生理解的难度,考生可以借助选项初步把握诗歌内容,帮助读懂诗歌。近五年诗歌一览表年份卷别篇目/体裁/题材考点考向2020新高考I《赠别郑炼赴襄阳》/唐诗五律/赠别诗鉴赏诗歌的语言、形象意蕴、艺术风格、构思综合考查评价作者的观点态度思想情感课标全国I《奉和袭美抱疾杜门见寄次韵》/唐诗七律/即事抒怀鉴赏诗歌的语言、形象意蕴、艺术风格、构思综合考查评价作者的观点态度思想情感课标全国Ⅱ《读史》/宋诗七律/说理诗鉴赏诗歌的语言、形象意蕴、艺术风格、构思综合考查评价作者的观点态度情感态度课标全国Ⅲ《苦笋》/宋诗七律/咏物诗鉴赏诗歌的语言、形象意蕴、艺术风格、构思综合考查评价作者的观点态度思想情感2019课标全国I《题许道宁画》/宋诗五律/题画诗鉴赏诗歌的语言、形象意蕴、艺术风格、构思评价作者的观点态度尾联含意、观点课标全国Ⅱ《投长沙裴侍郎》/唐诗七律/干谒诗鉴赏诗歌的语言、表达技巧句意理解鉴赏诗歌的表达技巧抒情方式课标全国Ⅲ《插田歌(节选)》/唐诗五言/田园诗鉴赏诗歌的语言、表达技巧诗句含义鉴赏诗歌的语言语言风格2018课标全国I《野歌》/唐诗七律/即事抒怀鉴赏诗歌的语言、表达技巧诗句含意、表达技巧、思想情感鉴赏诗歌的语言尾联含意课标全国Ⅱ《题醉中所作草书卷后(节选)》/宋诗七言/即事抒怀鉴赏诗歌的思想内容诗句含意、思想情感鉴赏诗歌的形象意象作用课标全国Ⅲ《精卫词》/唐诗七言/咏物诗鉴赏诗歌的语言、表达技巧诗句含意、语言风格、构思评价作者的观点态度构思2017课标全国I《礼部贡院阅进士就试》/宋诗七律/即事抒怀鉴赏诗歌的语言、表达技巧诗句含意、表达技巧、思想情感鉴赏诗歌的语言语言风格课标全国Ⅱ《送子由使契丹》/宋诗七律/送别诗鉴赏诗歌的表达技巧典故理解鉴赏诗歌的形象诗人性格特点课标全国Ⅲ《编集拙诗,成一十五卷,因题卷末,戏赠元九、李二十①》/唐诗七律/即事抒怀鉴赏诗歌的语言、表达技巧诗句含意、语言风格、构思评价作者的观点态度情感态度重要考点:比较鉴赏2019课标全国Ⅱ15.诗歌的颈联描写了两个具体场景,与其他各联直抒同一首诗中不同的抒情方式及其作用的比较鉴赏。2019课标全国Ⅲ15.与《酬乐天扬州初逢席上见赠》相比,这几句诗的语言风格有什么不同同一诗人不同诗歌的语言风格比较鉴赏。2018课标全国IC诗中形容春柳的方式与韩愈《早春呈水部张十八员外》相同,较为常见。不同诗歌描写同一意象运用的描写方式的比较鉴赏。2018课标全国Ⅱ《题醉中所作草书卷后(节选)》/宋诗七言/即事抒怀15诗中前后两次出现“酒”,各有什么作用?请结合诗句简要分析。同一诗歌同一意象不同作用的比较鉴赏。2018课标全国ⅢD这首诗的语言质朴无华,平白如话,与白居易的《观刈麦》一诗相近。不同诗人不同诗歌相近语言风格的比较鉴赏。古代文化常识分类必练判断题高考必背篇目易错字填空:《阿房宫赋》高考作文必背高频主题及题目《中国通史》第七十二集:大元帝师八思巴纪录片《世界历史》第七十二集:近代文化和艺术(2)山东省烟台市2020—2021学年度第二学期高二期中考试语文试题及答案解析高考必背篇目易错字填空:《师说》山东省教科所2021届高三二轮模拟语文试题及答案解析山东省烟台市2020—2021学年度第二学期高一期中考试语文试题及答案解析《中国通史》第七十一集:两都巡幸纪录片《世界历史》第七十一集:近代文化和艺术江苏省常州市2020-2021学年高二下学期期中考试语文试题及答案解析河北省张家口市2021届高三三模语文试题及答案解析文言文专题之文言翻译高考必背篇目易错字填空:《逍遥游》新高考:山东烟台高考语文模拟试题语文试题及答案解析《中国通史》第七十集:忽必烈大帝纪录片《世界历史》第七十集:欧美近代社会生活的变迁山东省济宁市泗水县2020—2021学年度第二学期期中考试高一语文试题及答案解析文言文专题之文言断句高考必背篇目易错字填空:《劝学》《中国通史》第六十九集:蒙古兴起纪录片《世界历史》第六十九集:美国的崛起河北省邯郸市2021届高三三模语文试题及答案解析《中国通史》第六十八集:西夏兴亡纪录片《世界历史》第六十八集:英帝国的兴衰江苏省南京市2021届高三年级三模语文试题及答案解析成都七中2021届高三(下)5月三诊模拟考试语文试卷及答案解析河北省唐山市2021届高三三模语文试题及答案解析《中国通史》第六十七集:辽金文化纪录片《世界历史》第六十七集:巴黎公社转载 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