提高思维认知 抓好“教”和“学”

一一新学期要做好的几件事

新学期教师要紧紧的围绕着 “精致” 和 “效率” 两个关键词去做好 “教” 和 “学” 的工作，要认真思考“教”和“学”的客观规律，要深入分析课堂上学生为什么不认真听？是我讲的不够精彩还是我讲的不够通俗？学生为什么不好好做练习？是我安排的任务太简单还是太复杂？是学生不喜欢还是我鼓励不到位？我如何才能让学生爱听我的课？我如何才能让学生喜欢我所教的科目？在这些教学常规现象问题中多问自己为什么，而不是一味的抱怨客观环境，牢骚不解决任何问题而只会使问题越来越复杂，只有用心去做才会让自己的教学工作做得更好。

从大处着眼，从细处入手，清单化教学，流程化做事。在日常，无论是课堂教学还是班级管理，我们首先都要有个全局观，从头脑中对工作梳理出一个整体的目标架构，然后围绕着目标再去拆解成一个个小目标，然后具化成一件件具体的实际小事，再一步步认真执行，积少成多，量变质变，最后才能呈现出一个出色的成果。具体到教学上来说，我们要根据学生的状况和教学目标把这一学期、一个月、一大周、每节课都有一个系统的思考梳理和安排，然后落实成具体的文案和措施，让自己和学生每天要做什么事、怎样做事、做到什么效果都形成可执行的流程和清单，做完每件事后都有一个正反馈系统，这样才能积跬步而致千里。静心读书，深入学习，提高素养能力塑造形象。

教学是一个面对人的心灵的的工作。教师如果没有一个平静的心学生就会跟着躁动。教师如果不爱学习学生怎么会爱学习。教师如果不懂学习规律学生怎会提高学习效率。教师不爱读书怎样才会让学生爱读书。教师想让学生做到的教师必须要做到。我们平时说学生不动脑子、不爱学习、不认真、不用心、不努力的时候，反观一下自己说的自己是否做到了。教师教学能力的提高和人格魅力的塑造唯有靠自己潜心打磨，平日里少一些婆婆妈妈、少一些牢骚抱怨、少玩会儿手机、少一些心猿意马，像班里那些好孩子学习学习，真正的勤奋学习，努力提高自己的学习工作效率，这样才会更充实，更有生活乐趣。

1. 备课

开学前每个老师根据学校整体要求，把本学期的工作计划以务实高效的原则制定细化出来。学期计划、周计划的目标、内容、方法、措施等要详实具体，做到从整体上心里有个谱，然后靠谱执行并及时调整。每周每日的备课要认真准备，课堂流程要清晰，讲解内容、训练内容和方法、时间安排、检查批改、点评反馈等环节要逐一慎思，本着高效实效安排，每天的任务按备课日日清。

2.课堂

课堂上讲解要精讲并掌握好时间，不要随心所欲，注重教师的自身激情濡染，重点要激发学生激情和引起思考。课堂上的练习要精炼，有梯度，有层次，目标要清晰。课堂上的正向反馈一定要及时，检查点评的手段方式要多样化，对学生兴趣和动力要有激励作用，一个充满激情和温情的课堂是高效的。

3. 自习

自习课是知识强化训练出成绩的主要阵地，要把每一节课的任务拆解开来，不要一股脑的布置下去，分开时间段的进行巩固训练，并及时做出点评督促，让好学生紧张起来。每天自习课上的作业布置要求明确具体，书写格式、作业量、检查批改方式、点评反馈方式都要精心安排，做到日日清、堂堂清。

4. 作业

学期初根据时间安排和教学内容对作业形式和内容做好规划科学安排。各项各类作业练习的检查方式、批改方式、点评方式等要求，各组各年级老师共同研讨商定，并在教学过程中严格细致的落实。