写好作文并不难！朱煜老师教你如何写小学作文（1）

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本期教师：朱煜

朱煜，高级教师。中国教育学会名师巡讲团特邀讲师。上海市写作学会会员，中国吟诵学会会员。曾获全国小学语文教师素养大赛特等奖，上海市园丁奖，全国小语十大青年名师称号，全国小学写作教学名师称号等。现执教于上海市建平实验小学。

★ 目录 ★

01	孩子为什么写不好作文？
02	阅读是写好作文的基础
03	怎么才能写好作文呢？

作文，在小学、初中、高中语文考试中，一直都是考察重点。许多小学的同学们在写日记或是和朋友在线聊天时可以顺利地写出大段大段的文字，但是一到写作文便思路滞塞下笔迟缓，这是为什么呢？

孩子为什么写不好作文

◆ 没东西可写

◆ 有材料却不会写

◆ 得不到肯定，不想写

◆ 太累了，不愿写

没东西可写：

对于大部分的小学阶段的朋友来说，他的日常生活基本就是“两点一线”式的，生活的两个端点，分别是学校和家。等到了双休日、节假日，学校、家长很可能会额外布置一些家庭作业，或是让小朋友参加一些课外的辅导班。这样基本被“学习”填满的生活，导致很多孩子没有丰富多彩的日常的生活经历，从而缺少了很多写作素材的积累，想要有东西可写，真是太不容易了。

有材料却不会写：

当然，并不是现在所有的小朋友都缺少生活经历，另外相当一部分小朋友写不好作文的原因，是“有材料却不会写”。有些小朋友会在寒暑假中跟着爸爸妈妈一起去旅行，双休日的时候，家长会带他去公园或博物馆等文化场所，有些活泼的小朋友，可能会和小区里的同学一起做做游戏，相互串门，可是他不会表达、不会描写这些经历，拿起笔来却不知怎么表述。

得不到肯定，不想写：

除了缺乏素材、不懂方式这些技术上的原因，还有一些心理上的原因，例如对写作没有信心和热情，不想写。有些小朋友好不容易写出一篇作文交给老师，结果没有收到任何鼓励和肯定，还被挑出很多问题，反复修改。虽然老师对作文作出评价和要求修改，都是为了同学们今后能写出更好的作文，不过同学们也确实容易因此被打击到积极性，在之后面对作文时产生厌烦的心理。

太累了，不愿写：

还有一种可能，是学生被繁重的课业压力影响，感到太累了，不想写。毕竟，除了语文之外，同学们还要学习多个科目的知识，除了学校布置的各科作业，也许回家还有家长的“加餐”，面对大量各种科目的作业，作文就只是其中一部分而已，有些同学便对作文减少了关注，放松了重视。

如何应对孩子写不好作文的问题：

大人们应该做的是？

总结出了问题之后，我们就可以针对每一个问题着手想办法解决。朱煜老师带来了几篇有代表性的学生习作，我们从实例入手，寻找解决之道吧！

01

学生作文示例一：《问作业》

读完这一篇例文，大家有什么样的感想呢？或许很多同学会有这样一个疑问：这算是一篇写得好的作文吗？

大家可能会认为这篇作文“文不对题”：去同学家里问作业，但只有文章第一小节写到了作业，另外却写了不少看同学锻炼身体啊，同学和他的爸爸吵嘴啊，还有吃东西，看电视等等内容，似乎和“问作业”的标题确实对不上。可是我们仔细再想一想，这后面所写的一系列事情，不正是因为“问作业”而起的吗？所以，由于问作业，引发了后面的种种事件，而这些事件都很有趣，一个一个小场景栩栩如生地呈现在我们的眼前。小作者用了非常细致的描述，层次分明，写得又那样真实，描述充满了童真童趣，所以，这是一篇佳作。

02

学生作文示例二：《去理发店》

这是一位女同学写的一篇练笔。看完了以后，你一定发现了一些小问题，比如说写得较短，而且有部分错别字和病句，第一篇例文也同样有这些问题，但是这些都不影响我们阅读，而且这些小瑕疵掩盖不了这两篇作文的闪光点。

这两篇小练笔，都做了非常细致的描写，写出了自己真实的感受，而这样的真实感受是在我们的日常生活当中产生的。小同学们学写作文，学写小练笔，或者是写一篇日记，最最重要的就是把日常生活当中所见、所闻、所感细致而真实的记录下来。当然有的时候我们会写一些错别字，一些病句，在文章的结构安排上也可能不够合理，可这些都没有关系。随着同学们一点一点长大，看的书越来越多，写的作文越来越多，这些问题都会慢慢得到改变和解决。