一年级孩子的家长，一定要培养孩子的一个好习惯——练字
孩子上了一年级，家长们都会考虑培养孩子的各种学习习惯，比如预习习惯、复习习惯、阅读习惯等。但是有一个习惯，往往会被大部分家长所忽略，那就是练字的习惯。其实，孩子写一手好字，实在是太重要了，家长们千万不要忽略，一定要下大力气，努力培养孩子练字的好习惯。
第一，练字可以培养孩子的审美情操、磨练孩子的顽强意志，让孩子学得一技之长；练好字也是将来参加中、高考以及其它重大考试的需要。
中国书法是一种流传千年的传统艺术，有其独特的审美特征和艺术魅力。坚持练字，可以提升孩子对汉字的审美能力，培养孩子的艺术情操。
练出一手好字，绝非一日之功，需要孩子天天练习，积年累月的坚持，有人趣称之为“练字长跑”。孩子天天坚持“练字长跑”，这对于磨练顽强的意志是极有帮助的。
书法是一门艺术，学书法就如同让孩子学习歌唱、演奏、跳舞或者绘画一样，也是学习一门艺术。字写好了，也是掌握了一技之长。
练字是孩子将来参加中、高考以及其它重大考试的需要。中考、高考对学生书写的要求是“又快又好”。如果写的慢，就做不完试卷；如果写的不好，就难以拿高分。书写的优劣，在一定程度上，决定着语文试卷作文题得分的高低。中考和高考，目前作文题满分都是60分。在写完作文的情况下，书写好、内容优的作文，基本都在58分左右打分；书写好，内容一般的作文，在52分左右打分。书写差，内容好的作文，在48分左右打分。书写差，内容也不好的作文，基本上得不了40分，还有的低于30分。高考的时候，几乎每个省市都有数十万考生竞争，在同一个分数上，往往并列着好几千个考生。多考1分，可能就“干掉”几千人！而少考1分，就可能被几千人“干掉”。更可况是少得十几分、二十几分呢？
书写不好的孩子，不仅在中考、高考时会吃大亏，在将来考研、考博、考公务员等一系列决定人生前途命运的重大考试中，也会受到很大影响。书写不好的孩子，在未来十几年甚至几十年的时间里，可能都会受到字体的拖累。因此，培养一年级孩子练字的习惯，实在是太重要了！父母爱孩子，就要为孩子的未来考虑啊。
第二，小学阶段是孩子练字的黄金期，一年级是培养孩子练字习惯的最佳时期。
生理学的研究表明，6-12岁，也就是孩子上小学的阶段，是孩子练字的黄金期，孩子手指、手腕骨骼的生长发育，已经达到了可以练字的要求。而一年级，又正是培养孩子各种良好学习习惯的最佳时期。孩子入学后，语文老师就开始指导孩子用铅笔写字了。但是孩子在语文课上，不仅要学习书写，还要学习拼音，理解和背诵课文，做相应的练习题，在课上只能学到写字的技巧和要领，课内练字时间很短，远远达不到练出好字的要求。练字的功夫，必须下到课外。这样一来，就需要由家长在家培养孩子练字的习惯了。
第三，家长要熟练掌握握笔的要领，熟背写字姿势口诀和汉字笔顺口诀，为培养孩子的练字习惯做准备。
此前的很多家长也意识到了培养孩子练字习惯的重要性，但是选择了忽略。他们这样做，有两个很重要原因：一是很多家长认为自己写字不好，怕教不了孩子；二是很多家长认为自己不了解写字要领，怕误导了孩子。其实这些担心都是多余的。唐代文学家韩愈说了：“师不必贤于弟子。”父母不一定非要比孩子写得好，才能培养孩子的练字习惯，所以完全不用担心第一点。韩愈还说了：“人非生而知之者。”家长也并非生来就熟悉写字要领，但是以家长们的领悟能力，完全可以很快学会，并能胜任指导孩子练字的工作。
下面这张图对握笔的要求和语文老师对孩子的握笔指导是完全一致的。家长可以根据下面这个图解，首先学会规范的握笔姿势，记住握笔的要求，然后再正确指导孩子准确握笔。
下面这张图是写字姿势口诀图，既有文字口诀，也有图形示例，易学易记，家长要先照着图学习，并根据图示练字，规范自己的坐姿和握笔动作，为指导孩子练字做好准备。
下面这张图则是汉字书写规则图，里面有汉字最基本的书写规则，家长也要先背下来，并通过书写实践来细细体会，以便于今后随时指导孩子练字。
第四，给孩子讲古人练字的有趣故事，激发孩子的练字兴趣，并暗示孩子练字要持之以恒。
“兴趣是最好的老师”，在让孩子练字前，要给孩子讲讲古人练字的有趣故事，激发孩子的练字兴趣，并暗示孩子练字要坚持不懈，持之以恒。家长可以多准备几个故事，经常讲给孩子听。单是关于书圣王羲之练字的故事，就有很多，比如“临池学书”的故事，“墨汁当蒜泥”的故事，“唯有一'点’像羲之”的故事等。家长讲完，可以让孩子再讲给家长听。榜样的力量是无穷的，书法家们练字的故事听得多了，孩子对练字就感兴趣了，同时也会明白，练字要像故事中的书法家一样，有恒心有毅力。三天打鱼两天晒网的做法，是练不出好字来的。
第五，精选字帖，陪孩子认真观赏，培养孩子形成对汉字的初步的审美意识，帮助孩子建立起对汉字的一定的审美标准。
一年级的孩子在练字前，精选字帖相当重要。孩子要从楷体开始练习，我国当代的硬笔书法家有许多，而且很多书法家都出版了和语文教材内容同步的楷书练习字帖，田英章、司马彦、丁永康等书法家的字帖都是不错的选择。
字帖买回来以后，先不要急着让孩子练字，而是要先陪孩子观赏字帖。家长在陪孩子看字帖的同时，把事先了解的书法的基础知识讲给孩子，比如汉字的字形特点、结构特点，横竖撇捺点的笔法特点等，让孩子了解汉字的特点和书写常识，知道汉字以方正为美，培养孩子形成对汉字的初步的审美意识，帮助孩子建立起对汉字的一定的审美标准。这样，有利于孩子尽快写好字。
当这些前期的准备工作都做好了，家长就可以培养孩子练字的习惯了。
第六，每天定时定量，循序渐进，及时肯定，培养孩子的练字习惯。
为了培养孩子的练字习惯，家长一定要注意固定好练字开始的时间，比如晚上七点。每天晚上一到七点，就准时开始陪孩子练字。
练字，可以直接从临帖开始，就是比着字帖上的字写。所临摹的字，要先易后难，由简入繁。一年级的孩子初学书写，练字量不宜太多，应该循序渐进，以每周增加十个汉字为宜。比如第一周，每天练习五十个字；第二周，增加到每天六十个字……到了第六周，增加到每天练习一百个字。第一学期后面十几个周的时间，保持到每天练一百个字即可。整个第二个学期，都可以让孩子每天练习一百五十个字，不必增也不必减。练字如果太少，既练不出质量，也练不出速度。练字如果太多，孩子容易疲劳，产生厌倦心理。
关于练字本的选择，我的建议是：孩子上一、二年级时，可以用田字格练；三四、年级时，用方格本练；五六年级，就可以过渡到用横线格练了。
在孩子练字的过程中，家长要极其耐心地指导孩子的坐姿、握笔姿势、汉字笔顺、横竖撇捺点等笔画的写法，千万不可随意批评指责孩子。看到孩子写的字有进步，哪怕是一个笔画写得好，也一定要及时加以肯定，比如：“儿子，你的这个横写得特别平！”“女儿，这道竖，你写得好直好漂亮啊！”对于小孩子，给点阳光就灿烂，适当的鼓励，有利于激发孩子练字的兴趣，帮助孩子树立练好字的自信。
根据心理学的研究结果，孩子只要坚持练字21天，就能形成练字的习惯；继续坚持到90天，就可以形成稳定的练字习惯。练字习惯一旦养成，家长只需要帮助孩子坚持下来就可以了。
相对于初中，小学阶段课程少、负担轻、压力小，孩子的课余时间比较充裕，家长一定要让孩子在整个小学六年都坚持练字。即使孩子养成了练字习惯，有时候，还是需要家长鼓励鼓励，或者督促督促，以帮助孩子把练字习惯保持下去。千万不要让孩子练一两年就不练了，半途而废，结果只能是前功尽弃，达不到写字又快又好的目的。
家长朋友们，读了我的文章，请立即行动起来吧，按照我谈到的方法，您一定能成功培养孩子练字的好习惯，让孩子练出一手好字，受益终生。