针对幼儿园小学化，很多专家都有高深的理论，现在我抛砖引玉，结合自己多年在乡村幼儿园的认识和做法，给大家谈一谈我的解决策略。主要有两点：一是以农村熟悉的农时、种田等家长熟悉的东西来转变家长观念；二是希望家长能好好学习，促进孩子天天向上。现在有些家长，特别是一些爷爷奶奶，总为幼儿园时期的孩子会写多少字，会算多少道算术题，会背多少古诗而自豪。其实这个观点是错误的。
我在小学工作21年，在幼儿园工作10年。幼儿园时期干什么，小学时期学什么，我是了解的。一年级开始学习拼音，需要四周时间，而算术题，也是从一年级才开始学的。况且现在一年级也是先识字，后学拼音了。学写拼音，需要先在四线三格里写；学写字，需要先在田字格写。特别是写字姿势，务必要做到“三个一”：一尺、一拳、一寸。这些规矩如果一开始做不对，以后就很难纠正，所谓“生的馍馍难入笼”就是这个道理。况且幼儿园时期，孩子的小肌肉发育尚不健全，过早写字，对孩子的身体，是有很大危害的。让幼儿园的孩子过早的学习小学知识，更是违背孩子的年龄特点、心理特点和认知规律的。
我们大家大都身处农村，我先给大家聊聊我对种庄稼的一些认识。什么时候种棉花？正月初一拜完年，走完亲戚我们就赶紧去种棉花行不行？老话说“枣芽发种棉花”，一般我们这里是过了谷雨才能种棉花的。过早种植，即使发芽，也往往会被春寒冻坏的。什么时候种小麦？以前说“白露早，寒露迟，秋分种麦正适时。”现在，因为全球气候变暖，秋分种麦子都是太早的了，要到寒露三日才好。这就是科学种田，只有这样才有可能获得大丰收。如果过早种植小麦，过冬前长势太旺，分蘖后拔节，遇到低温，就会受冻害，明年小麦必定减产。“麦子不分股，不如土里捂”，这个农谚相信大家都知道，也说明了科学种植的重要性。上学期放暑假前，我问一个家长为什么“头伏萝卜二伏菜三伏还能种荞麦”？进入伏天前早种萝卜行吗？他告诉我早种了的萝卜会烂的。我说，这就是适时的重要性，孩子太早学习小学的东西，也是一样的道理！种庄稼，要讲究时间和规律；教育孩子，更要讲究时间和规律。违背种植规律，至少一年不会获得大丰收；违背孩子的年龄特点、认知规律，会害了孩子一辈子。
我们知道，一周岁以内宝宝大动作的发育可大致概括为：二抬、四翻、六会坐、七滚、八爬、九扶立、周会走。也就是我们老话说的三躺、六坐、七滚、八爬。这是一般规律，违反了会怎么样呢？好多年前，婴儿学步车流行，好多心急的父母通过“学步车”，让孩子越过“爬”的阶段，让孩子过早学走路。结果呢？这种“跨越式的发展”，虽然让孩子早早地学会了走路，但却造成了部分孩子的双腿被压弯，影响了形体美，还有的形成扁平足，造成孩子日后走路步伐不稳，跌跌撞撞。“心急喝不得热豆腐”，家长急功近利，为了自己的面子，伤害了孩子，影响了长远发展，这是无知，是虚荣！其实，孩子不会爬，长大后容易发生感觉统合失调症，后期会出现情绪不稳定，固执、容易有侵略性，有挫折感，难以适应学习环境，注意力不集中，出现多动症等问题，所以从小培养宝宝爬行是非常重要的。再给大家讲一个双胞胎幼儿爬楼梯试验：美国心理学家格塞尔曾经做过一个著名的实验：让一对双胞胎练习爬楼梯。其中一个为A，在他出生后的第48周开始练习，每天练习10分钟。另外一个为B，在他出生后的第53周开始接受同样的训练。两个孩子都练习到他们满54周的时候，A练了7周，B只练了2周。这两个小孩哪个爬楼梯的水平高一些呢？大多数人肯定认为应该是练了8周的比只练了2周的好。但是，实验结果出人意料——只练了2周的爬楼梯的水平比练了8周的好，B在10秒内爬上特制的五级楼梯的最高层，A则需要20秒才能完成。格塞尔分析说，其实48周就开始练习爬楼梯，为时尚早，所以训练只能取得事倍功半的效果；53周开始爬楼梯，这个时间就非常恰当，所以训练就能达到事半功倍的效果。这个实验给我们的启示是：教育要尊重孩子的实际水平，在孩子尚未成熟之前，要耐心地等待，不要违背孩子发展的自然规律，不要违背孩子发展的内在“时间表”人为地通过训练加速孩子的发展。有个成语叫“竭泽而渔”，就是说掏干了水塘捉鱼。好不好？当时一定会捉到很多的鱼，包括很小的鱼都跑不了，都能逮住。但不留余地，只图眼前利益，不作长远打算，有利于长远发展吗？幼儿园小学化，就是在竭泽而渔，就是在杀鸡取卵，以为早早收获知识，其实是影响了孩子的长远发展。大前年，我种了几棵核桃树，当年就挂果了，我很高兴，但却把果子摘掉了。大家知道为什么吗？树太小，过早结果会影响树的生长，再说小树当年结的果子，也成不了气候，可能等不到成熟就会自己脱落，那样既收不到果子，又影响了树的生长。树长大了，何愁结果子？为了眼前的一点小惊喜，小利益，影响了树的健康成长，真的是得不偿失。种树如此，培养孩子，更是如此吧！
大家想一想，在自然界中，很多早熟的果子，长得怎么样？往往长得既不丰满也不甜美，而且会过早的腐烂；很多不应季的被“催熟”的蔬菜，像我们冬天吃到的黄瓜、西红柿等，与夏天的黄瓜和西红柿相比，滋味是不是相差很多？相信每一个爱孩子的家长朋友，都不想把自己的孩子培养成早熟的果子和被“催熟”的蔬菜吧？春夏秋冬，什么季节种什么，人什么年龄该干什么，都是有规律的。违反了自然规律，必将受到自然的惩罚。幼儿园的孩子，就像春天的土地，要先观察适合种什么才能种什么，但不能忙着播种。不铺底肥，不浇足水，不精耕细作，光急着播种，会有好收成吗？真正会种地的老农，一定是先铺足底肥，浇足水，精耕细作，把土地整得松软舒适，保好墒情，等节气到了温度、湿度适合了才播种。只有这样，会有好的收成。所以，我们如果真爱孩子，就一定要懂得孩子的年龄特点、心理特点和认知规律，科学育儿。在我园近年来几学期的家长会上，我多次提醒家长们，如果您真的爱您的孩子，请一定要认真地学习一下《3—6岁儿童学习与发展指南》，了解自己的孩子在每个年龄段的发展要求，采取有力措施，协助老师，有目的、有计划、有针对性地对孩子进行教育和培养，这比家长们玩游戏、打麻将、从网上抢红包、晒个照片要强百倍！我的三爷爷，他种地是我村最出名的。有一个细节我一直记得。每当拖拉机耕完地，他总是把地边地角耕不到耕不透的地方用铁锨掘起来，然后把坷垃都拍碎了。很多人不以为然，但他一直这样做。同样多的地，他的收成总是最好的。用不用心，用不用力，结果一定是不一样的！种地是这样，教育孩子更是这样！“人误地一时，地误人一年”，今天在教育孩子身上偷的懒，将来都会变成最深的遗憾！
幼儿园的大门口悬挂了这样的条幅：“家长好好学习，孩子天天向上”、“放下手机，陪伴孩子，共同成长”、“要想孩子棒，家长做榜样”，我不知道多少用心的父母记在了心里。我相信，能记到心里并落实到行动中去的父母们，在几年，十年甚至几十年后，必将为自己的用心而欣慰；而把我们美好提醒当作耳旁风的家长，也必将会为现在的失职而追悔莫及！现在，全国各地都在治理幼儿园“小学化”行为，山东省也发布了小学零起点的文件，严禁幼升小考试，这与我倡导的尊重孩子的年龄特点和成长规律，不要盲目攀比孩子提早学习小学知识是一致的。几年来，我园根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3—6岁儿童学习与发展指南》科学合理开展各类活动，从健康、语言、社会、科学、艺术等领域开发孩子智力，培养孩子们的潜能，是科学的，正确的。所以提醒家长朋友们，幼儿园时期的孩子，就是要保育和教育相结合，促进孩子感官和运动能力的发展，形成和发展孩子的语言，养成良好的生活、学习和卫生习惯，培养学习兴趣和学习品质，了解社会规则，促进身体和人格的健康发展，让孩子拥有健康的身体，快乐的心情。等孩子幼儿园毕业了，到小学一年级再学习写字和拼音，学习加减法；到中学再学习物理化学；到大学再攻专业，谈恋爱；毕业后再工作和成家立业。这是规律，颠倒了，过早了，只会好心办坏事，甚至害了孩子。心理学家阿德勒曾说，幸运的人一生都在被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年。作为家长和老师，一定要努力给孩子健康快乐的童年。在促进孩子心理发展方面，人为加速孩子的发展，同样会对孩子心理的健康发展产生危害。幼儿期的孩子正处在“游戏期”，这个时期的教育应以游戏为主，在游戏中发展孩子的感官，激发孩子的心智，培养孩子的社会能力。一些家长认为游戏浪费了孩子的时间，因而提前教导孩子学习知识（如读、写、算）或才艺（如绘画、弹琴、舞蹈），将孩子提前置于不成功便失败的压力之下，会使孩子养成遇事退缩与事后内疚的不良个性。其实，在孩子的游戏中，有很多的能力在培养，只是有的家长看不到。举一个孩子在泥水区玩游戏的例子：孩子们在引水，在搭小桥。这里面有哪些能力在培养？引水，怎么把水引到想去的地方；搭桥，怎么搭得牢固美观。孩子需要思考，需要交流，需要配合。交流中，语言能力得到了提高；配合中社会沟通协调能力得到提高；怎么搭得牢固美观，里面有科学和艺术的能力；孩子在户外多活动，多晒太阳，健康能力也得到了培养。大家想想，是不是这样？去年我园的潜水泵坏了，请万师傅来修。万师傅已经修了好几次了，他说这次实在不能修了，必须更换新的。我请他去县城买。下午他电话来，说让我去一趟，看看买哪种好。我告诉他：“教书我比你强；弄潜水泵，你比我强！我相信你，你看着买就行!”闻道有先后，术业有专攻。无论干什么，尽量找专业的。修车找专业修车的师傅，看病找专业医院的大夫。请大家相信，在教育孩子方面，我们的老师是专业的！想让孩子好，就要跟专业的人学习。不论教育，还是其他，道理是一样的。
作者：崔英强系山东省聊城市高唐县梁村镇中心幼儿园园长
