敬业教师对当今教材的“点睛”与“破足”
多 些 画 龙 点 睛，少 点 画 蛇 添 足
邹贵虎
教育部审定2016义务教育教科书七年级语文上册是一本全新的教材，从形式层面来讲，设计与编排比旧版更精致，更优美，更能吸引学生的注意力，更能激发学生的学习兴趣；从内容上来讲，课文的选篇也比旧版更优质，所选文章基本体现了经典性、文质兼美、适宜教学、时代性四大特点，尤其是在回归经典上体现得更加鲜明，充分反映了国家越来越重视对民族传统文化传承的趋势，这是令人可喜的。
同时，本册教材也对某些课文内容进行不同程度的增减删改，有些课文经过处理，显得更精美简易，更符合七年级学生的阅读水平，更具可读性，更便于理解，如《再塑生命》一课。而有些课文的改动却令我不敢苟同，如《走一步，再走一步》，改动很大，与旧版的相比，增加了很多內容，句子的表达形式和措词也作了很大改变。教学时，我初读一遍，觉得别扭，又读几遍，还是别扭，干脆找来旧版的对比着读，更别扭，觉得旧版的读起来是那么的精致优美、自然流畅！而新版改动后的虽然增加了许多细节，似乎描写得更具体形象，使文章的内容更丰富，但读起来就显得弯障曲滞，就像一段木料有太多的枝节疙瘩，不顺溜，不好使；增改后内容虽多了，却好比一个小姑娘在冬天里穿了大棉袄，显得臃肿笨拙而失去了轻巧灵动，总之不美了。
不妨挑些段落词句作下对比，以供参酌。
新版第三段：“'我们走吧！’有人附和着。然后他们出发了，气喘吁吁地一路小跑，就像一群迷路的小狗。”而旧版是这样的： “'我们现在就去爬吧!’有个孩子叫道。他们就朝一座悬崖飞跑而去。 ”反复品读，就觉得：既然是一群孩子在找新花样玩，并已找到，自然是欢呼雀跃地飞跑而去，怎么会是"气喘吁吁地一路小跑"？难道是编者怕他们跑得太快不安全，所以安排他们跑慢点？"像一群迷路的小狗"，既然是有目标地朝目的地"出发"，怎么会像迷路的小狗？我在农村长大，小狗见多了，迷路时应是慌慌张张，战战競競，四处乱窜的；"一路小跑"，这可是老年人锻炼身体的节奏啊！可见这一处改动是不符当时情境的，有忸怩做作之感，有画蛇添足之嫌，没有旧版的自然真切。
还有第六段改动也很大，就说说段末一句吧，新版是这样的："只有60英尺左右，但是对我来说，这是严禁和不可能的化身。"而旧版中是这样写的："大约只有二十米高，但在我眼中却是高不可攀的险峰。″把那座小悬崖比作"高不可攀的险峰″，具体形像，既能引起读者丰富的想像与联想，又不着痕迹地暗示了那座悬崖对"我"来说的艰难，也从侧面烘托了"我″小时候的体弱多病，与上文自然呼应，体现出文学作品的艺术美；而把它比作"严禁和不可能的化身"，就感觉像个卫道者板着脸孔在说教，面目可憎，每当读到这句，我就觉得像被枣核卡了喉一样要窒息，顿时心生反感。我们的教育中，"严禁"、"禁止"、"不能"这样的条框还少吗？这样的句子出现在文学作品中实在是不合时宜，有点大煞风景！
又如"其他孩子则站在靠近边缘的地方，这种情景让我感到反胃"一句中的"反胃"一词，仔细琢磨，是否贴切？我认为是有待推敲的，"吃苹果不?″"反胃！″突然让我想到赵本山宋丹丹的小品；旧版中对这一情节是这样表述的："其他的孩子慢慢地向石架边缘移动，我看在眼里，吓得几乎晕倒。″再如"他们中的一个说道，其他的则哄堂大笑"一句中"哄堂大笑"一词，用在这里是否妥当，亦有待商榷，"哄堂大笑″一词本意是指"满屋子的人大笑起来"，一般用于"戏院"、"剧场″、"会堂"、"教室"等场合，如"戏里要串十几出戏，每换一出时，台下都是一场哄堂大笑"、"吃了这些东西的人，都要即席吐出，引起哄堂大笑，以助除夕之兴"、"我接触过很多演员，他只要和你生活一天，到晚会上就能把你表演得维妙维肖，引起哄堂大笑"等，这些句子中用的都是室内的场合，五六个人在旷野上大笑是否能用"哄堂大笑"？我表示疑惑；而旧版课文中用的是"哈哈大笑″。课本选文中的用词若有争议，势必给广大语文教师的教学带来很大的麻烦！
当然，课本选文是有必要改动的，改得妙比原著更有利于学生阅读与学习。所谓"智者千虑，必有一失"，作者的原著未必就十全十美，他们也许也会有疏忽的地方，怎么改，需要编者有十足的智慧。
如朱自清的《春》，新版与旧版也有细微的变动。第五自然段中有一句"鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中"，而旧版中没有"窠"字，我在网上查了一下，朱自清原著中是有"窠"字的，可见新版更偏向于尊重原著，也能让学生多学到一个语义丰富的汉字。但若从文章的遣词造句和语言的精炼性来说，去掉"窠"字似乎更妙，"鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中"读起来更轻松流动，加上"窠"字读起来就略凝重，与全文清新自然、朴实浅显、灵动晓畅的语言风格有点不相宜；更何况，《说文解字》中对"窠"与"巢″是这样定义的：“鸟在木上曰巢，在穴曰窠。”是说鸟在树上做窝叫巢，在洞中筑窝叫窠，从这个意义上来说，去掉″窠"字在表意上更精准，鸟儿用些枯枝干草在繁花嫩叶当中搭个"巢″，轻盈而干爽，生活其中，高兴起来时唱个歌跳个舞，呼个朋引个伴，搞个聚会什么的，是很安妥的；若是用泥巴在上面筑个"窠″，总担心那些"繁花嫩叶"承受不住，家如不安稳，恐怕就难以高兴了。可见，编者在此去掉"窠"字是经过深思熟虑的，如技艺精湛的玉工在白璧上去瑕点，使其更臻完美。
一篇好的文章应当像宋玉笔下的东家之子一样完美无瑕：增之一分则太长，减之一分则太短，着粉则太白，施朱则太赤。作者写文章要追求这种境界；编者删改选文也要追求这种境界，删改得好能收到画龙点睛之功效，不好便有画蛇添足之嫌！
结尾，再啰嗦几句，我曾与学生讲到《走一步，再走一步》时，说这篇文章没有旧版中的那篇精美，有学生就说："老师，是你对以前那篇教过太多遍，太熟悉，所以认为以前的更好。″想一想，也许是吧！可能因为我太恋旧，就比如看电视剧，总觉得新拍的不如老版的经典，像《三国》、《西游记》等，也有可能是先入为主的原故吧。到底如何，还是要靠大家自己去对比品读，以上所谈只不过是我个人的愚见罢了。
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