​【随笔】​坚持的力量｜山栀子

坚持的力量

——读《于洁：用13个坚持做教育》有感

● 山栀子

阳春三月好读书。

周四晚，新教师成长工作室书声朗朗。我和来自武汉市蔡甸区四小的客人们一起参加了“上清悦读”社团的夜读活动。本期“荐读者”刘晓艳为老师们推荐的是全国模范班主任于洁老师的《用13个坚持做教育》，由“朗读者”谭君为我们诵读。年轻的“品读者”们各自从不同角度分享了他们的心得，也同时触动了我的心弦，再次感佩坚持的力量。

于洁说，“从教30年，再回首，一路走来的脚印聚集起来，是两个字：坚持。”这30年，她做家校联系单17年、做教育博客10年、给学生写书信40万字、制作学生成长纪念册7本、出版专著5部。她总结出30年的“13个坚持”，看似极简的两个字，背后却是非同寻常的付出。

对照于洁的13个坚持，一种温暖涌上心头。这份温暖，源自从文字中涌动的教育共鸣。用她的13个坚持检视我从教的26年，竟也做到了几个重要的坚持。

坚持爱。10多年前，我在涴市中学担任德育副校长和校长期间，亲自设计《我的心灵成长》手册，并亲自为手册撰写“序言”——致朋友信。“心灵成长手册”，即为每一名学生建立情绪档案，鼓励学生将每天的心情记录在册，推动班主任每周与学生进行一次书面沟通。心灵手册最有创意的设计，是学生的心语若不愿意给教师看见，可以用纸条粘贴保密。

坚持深度触网。2005年，我自学网页制作，创办了学校网站“南河文学社”，第一次将学生作文搬到了互联网，网站在湖北省教育厅主题网站评选中荣获一等奖。2006年11月，我又创办了自己的教育博客“田草青青”，访客达35万。直至2017年6月1日，我从博客转向创办教育公众号“乐乡树人”，三年多的时间，凝聚一群作者推出原创作品2900余篇，每年365天从未间断。2015年，我写下教育随笔《结网十年》，感慨“愿有岁月可回首，曾是网上有缘人”，这真是肺腑之叹。

坚持读书和写作。回顾我的教育生活，读书和写作成为其不可或缺的部分。我坚持做读书笔记，做剪贴和摘抄，每年总是有那么几本厚厚的“成果”，成了我的桌边书、包中书，可随时查询，可信手拈来。我坚持写叙事，写评论，写通讯，写随笔，教育、学校、孩子，是永恒不变的主题和主角。写别人，也写自己；在教育中寻梦，在文字上行走，这样的日子总是会有浪漫和惊喜。正因如此，我对教育总是充满激情，从无职业的倦怠。即使是在机关工作日子里，我也能遥望校园中感受教育的美好；也正是有这样情怀，让我几次果断地放弃离开教育的机会，从不言诲。

贴近学生的成长，紧跟时代的节拍，以写作的方式行走，这三个“重要坚持”，也让我的教育变得非常有意义。正如于洁所感，“13个坚持，真的很傻，可是有时候，做事情还真的需要一份傻气，不带半分功利，只为宁静致远。”

其实，教育这份职业的本身，就是一种难能可贵的坚持。

执著于教育，并专注于做好教育，教书教得淡定和从容，坚持的最重要的动力，就是“养心”，涵养情怀、涵养智慧、涵养视界、涵养格局。

教师如何“养心”，最好的营养就是为自己树起一位精神领袖和专业榜样。

我不得不说，余映潮老师是一位对我产生深刻影响的人，虽然我早已偏航，不再从事中学语文的教学和研究。他的专业精神深深地影响了我，我至今保持的诸多好习惯，都源于他的影响和引领。

从上个世纪90年代末第一次听他做讲座和上课开始，我就开始以膜拜和虔诚的态度“偷学”，直到被他领进“课堂教学艺术研究小组”“试题研究小组”等学术组织。从他的《中学语文教例品评100篇》到《余映潮讲语文》《余映潮阅读教学50讲》等，从他的每一场语文教学艺术研讨会报告到公开发表的每一篇文章，我都搜集、整理、反复阅读、撰写心得。曾经有一段时间，我坚持每周甚至每天都要光顾他的《语文潮》网站，在这个网站里，才能找到他“消失”的身影，总能寻得他新写的文章或新上的公开课。在全国中语界，讲公开课最多、著学术文章最多、讲座最多的，估计非他莫属。如果让我来总结余映潮的“专业”，那就是“20个字”：勤做积累、苦心研究、巧耕课堂、新做文章，工于方法。以研究的态度教语文，他做到了极致。300多节大型公开课、近2000篇教学论文，每年100多场学术报告，这些数字无不是对“坚持”的最生动的注解。

这是寻常人无法企及的高度，但却可以成为所有教育人的精神坐标。

还有一位名师，我一直保持关注。她就是全国知名的中学语文特级教师王君。读她的文章，听她的课，总是充满了激情和活力，浪漫和诗意。似乎，她的每一节课都会生出“故事”。因为，她的课，都是反复研究后的“新作”。又似乎，她和学生在一起的每一个细节，都会散发出教育的“芬芳”。因为，她总是把学生放在心上，用心对话和沟通。为教育作记，成为一种工作习惯，短短几年间，她写下专著达19部。这是年轻人青春四溢的“坚持”，是年轻教师成长的鲜活“教科书”。

坚持必有奇迹，专注必有惊艳。正如“一万小时定律”，专注一事，不断重复，做到极致，奇迹就发生。又如我们生活中的放大镜，将太阳的光线聚焦于一点，便能产生极高的温度，点燃纸木。

上天给了我们无限的机会，却只给了我们有限的时间、精力和才华。就像丁磊说的：“像个傻瓜一样，为一件事坚持，为一个念头疯狂，总有一天我们会找到想要的答案。”坚持读书，坚持研究，坚持思考，坚持创新，坚持写作，坚持自己的选择和仁爱，我们的教育生活永远不会老去。