教育 | 超前学习不是提前学，是让孩子的“头疼课”不再头疼，方法在这里

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虽然大部分家长和老师都知道超前学习对孩子来说不好，尤其是幼小衔接阶段的孩子，超前把一年级的课程都学了，那么在真正入学后，必然会对每天所学的知识点感到枯燥。更多的小学高年级段的学生，会在寒暑假去超前学习薄弱科目、头疼科目，力求先学，等到开学时多少听课就不那么吃力了。为什么我们会如此焦虑孩子在学习过程中出现听不懂、学习吃力、怕成绩落后呢？

超前学习，走在老师前面，就能解决这些学习问题吗？显然是不能的，而且对这些学习问题一点帮助都没有。听不懂、学习吃力，对于新的学期，课程难度增大，学习上倍感吃力，也是正常现象。那么为什么会有这么多学生会担心听不懂课？主要还是学习方法的问题，像幼儿园的孩子一样，等着老师讲课，等着老师灌输知识，而不提前做科学的准备，

1、 超前学的方法是做好准备

我们在观看田径运动的时候，短跑运动员都会在跑道上提前准备，预备枪响，运动员们就会在起跑线做好抢跑准备了，抢跑意味着在学习的过程中争取到领先优势，有了主动权，自然就能取胜了。所以，学习就和赛跑是一样的，正确的超前学习方法就是做好准备，那么做好哪些准备呢？

我们学生常发现，即使是去补习班上过了超前学习的课，在老师讲课的时候，仍然有吃力的现象。明明是已经会的内容，听一听就又不会了。这是什么原因呢？还是因为没有准备好，听不懂的内容我们为什么不先自己画出来呢？课后的问题，哪些是知识点，不了解的都记录下来。那么在老师讲课的时候，着重对自己记录的重点、难点、疑点，进行目标课堂内容获取。让听课变得更主动些，自然就能做到有的放矢。而我们小学生，往往在方法的理解上需要时间，所以常常会想着把老师讲的内容都抓住，主次不分，能力有限，造成学习效率不高。

2、 让头疼课不头疼，就要对症下药

让头疼课不再头疼，我们就需要先分析是什么原因造成的头疼课。孩子一上此类科目的课，就头疼、效率、烦躁、困倦、学习效率低，有很多种原因，比如不喜欢这门课的老师，认为老师讲的无聊枯燥。还有是因为自己的学习自信不足，潜意识觉得不管自己怎么认真听讲，也不会。这两种原因是头疼课的主要原因，只有了解了为什么头疼，我们才能对症下药。

不喜欢的老师来上课，害怕严厉的老师来上课，都能让我们的学生从心底去厌倦这门课。如何来克服呢？需要超前学，提前去自己了解这门课的趣味性。把这门课的内容枯燥的部分，变成有趣的部分，在老师讲课的时候，特别去听一听。梳理自己的学习节奏，也试着对老师包容一些。而这些道理，让小学生做，非常难，需要我们家长和老师共同引导孩子，去超前学习如何释放这些不良的情绪。

3、 培养好学习习惯，比超前学习更重要

其实超前学习，就是让学生们能够明白，在上课前，自己是有哪些知识想学的，学什么？带着超前梳理的问题来上课，这样一来，课堂就是你自己的，学习也不再是别人的事，真正的课堂主动权便掌握在自己手里了。同时，小学的知识体系比较简单，关联性很强，在超前学习的过程中，必然能碰到很多已经学过的知识点。这样一来温故知新的学习习惯就能被逐渐培养出来，查缺补漏。

超前学的真正意义就是做好提前听高效课的准备，自然让听讲就不觉得枯燥了，毕竟上课的目的是为了解决难题，而不是制造难题，接下来课后的整理和消化，也能让学习效率更好地提高，考试的时候，才能游刃有余。关于超前学的学习方法，大家都了解了吗？各位同学还有什么疑惑可以留言评论。