《三傻大闹宝莱坞》应试教育与素质教育的冲突

​《三傻大闹宝莱坞》应试教育与素质教育的冲突

在《三傻大闹宝莱坞》电影里，最终校长妥协，兰彻胜出，寓意着应试教育向素质教育的转变，但我们不能仅凭一部电影来肯定素质教育而否定应试教育，应试教育存在这么多年，一定有其存在的理由，素质教育的兴起，也一定有其发展的需要。我们应该客观理性地分析社会环境家庭背景等因素来确定其适合自己的教育方式，只有因材施教符合自身的才是最好的教育。

我们每个人都向往素质教育，自由发展做自己的喜欢的事，做自己热爱的事确实更容易把事情做到更好，做到极致。像兰彻他热爱机械，又有天赋，我们就能看到他轻轻松松拿第一，有数不清的专利。法尔汉喜欢摄影，也得偿所愿，做了自己喜欢的事，出版了图书。

查尔图是属于应试教育的典型，对查尔图来说他也是成功的，靠自己的死记硬背，一路斩关夺将直冲美国，有了自己的大豪斯，大豪车，还有大波妹，这已经是普通人能达到的天花板了，我们能说这样的应试教育不好吗？从查尔图自己的角度和大多数普通人看来，不论是应试教育模式还是查尔图都是很成功，前提是我们把成功定义成金钱，实际上在当下的社会里我们不把成功定义成金钱，又能定义成什么呢？如果我们把一个贫困但在道德上是个君子或者是圣人的人定义为成功，那么身边的人不笑话我是白痴就肯定是阿Q。

更值得我们关注的是拉朱，拉朱最后受兰彻启发感化，最终了解生命的意义，放弃恐惧如愿当上多数人向往的工程师改变了自己和家庭的命运，这一切我们不能简单的归于兰彻的点化。如果拉朱没有前期应试教育，拖着家庭的希望和责任，虽然最后这种责任变成了恐惧成为了拖累。但反过来看，如果不是这种家庭的希望和应试教育，拉朱能在几十万人中脱颖而出，成为顶尖学府的两百人之一吗？这肯定要打一个大大的问号了。

我个人看来他们三兄弟其实是代表着三个阶层，拉朱代表的是最底层，家庭收入就只有老妈的退休金，老父亲又瘫痪在床，一家人只能勉强度日，全指望着拉朱出人头地来改变家庭的命运。法尔汉代表着中产阶层，日子虽然不能说可以过得为所欲为，但凭父亲的工资收入，过小日子是绰绰有余了，还能给自己培养个兴趣爱好摄影。兰彻本身一无所有，他是顶着富家公子哥的名义来读书的，也算是从小就生活在上层阶级周围，他不用为生活费学费操心，也不用顶着像拉朱和法尔汉家庭期望所带来的压力，他不属于上层阶级，但就因机缘巧合，他有幸享受着上层阶级的一切自由。他也更了解教育对于上层阶级来说就是一个可有可无的证书，没有不会影响自己的生活质量，有了的作用也就只是挂墙上满足一下虚荣心，所以对于真兰彻来说从小就翘课翘到大学，对他不会有任何的影响。我想这也是兰彻性格养成的主因，像他少东家一样，不用考虑未来，不愁柴米油盐，每天都活在当下，享受当下。

对他们四人来讲，虽然对教育观念不一，兰彻崇拜素质教育，查尔图崇拜应试教育，而法尔汉和拉朱则属于一半应试教育一半素质教育，他们最终都殊途同归，每个人都得到了属于自己的成功。兰彻不用说，坚定的素质教育者，假设我们把其他三人也用素质教育来推演一翻看看结果会怎么样呢？

先看看法尔汉，他喜欢摄影，家里也有条件玩摄影，按素质教育来自由发挥，法尔汉肯定会更成功更幸福，至少少走很多弯路。那么查尔图呢？整个电影里我们无法看出查尔图有什么特别的兴趣爱好，那么我们就假设他也喜欢机械吧，从他学习的过程来看，他也就是普普通通的一员，没有过人的天赋，靠的全是自己每天十八小时的死记硬背，如果不是应试教育这样残酷竞争的学习氛围，让查尔图在素质教育氛围里自由发挥，自由学习，享受学习，就以他的资质能达到最终的成就吗？这相信很多人都不敢保证吧。

最后说说拉朱，如果家庭从小就不对他有任何的期望和压力，让他自由的学习，学到哪算哪，他能挤进名校吗？拉朱除了学好数理化做工程师还有其他更好的路吗？假如拉朱从小发现自己有摄影天赋和乐器天赋能有所作为吗？很遗憾答案是否定的，现实就是拉朱这一阶层的人小时候很少有机会能发现自己的天赋，去发现自己真正喜欢的是什么，比如说摄影或者是一门乐器，他们小时候连接触这些事物的机会都没有，他们会真正喜欢上自己没接触过的事物吗？就算他们有机会接触到了并发现自己喜欢也有天赋，他们就能学习自己所喜欢的，发挥自己的天赋享有素质教育吗？答案还是否定的，他们连拥有照相机和乐器的机会都不会有，能想象他们能学有所成吗？这就像是一个没有摸过枪的神枪手一样的不可能。

这就是现实，我们向往素质教育，羡慕素质教育，但不是人人都能享有素质教育，如果我们不搞清楚自己所处的环境和背景，盲目地崇拜素质教育，吃亏的是那一部分人就不用我说了，尤其是在这个网络发达的年代，有那个小孩拿着手机还愿意放下呢？小视频动漫动画、王者荣耀那样它不香。在这样的环境下为啥某一类人会鼓吹全民素质教育呢？道理很简单，人都是无利不起早，他们不是奸就是坏。