跟不上语文老师讲课的节奏,基础差又没时间补,还有机会考重点中学吗……

我们从小学阶段升入了中学后,不少学生会发现,语文学科变得难学了。虽然语文很难,但是老师上课却很快。来不及写笔记,甚至老师也不太讲课文。有的老师只会读课文,语文到底怎么学?在迷茫中我错过了不少学习的时间。更有的同学有心想学好语文,也愿意分配给语文学习时间,但是无从下手,基础没有打好,太薄弱了,眼看中考一天天临近,如果重新学习基础,必然又浪费了一圈时间。如果不去补基础知识点,新的课程和语文学习又跟不上,陷入了非常两难的学习境遇中了。

普通学生学习难逆袭,很大的原因在于学习方法,有的同学很认真,上课认真听讲,回家认真写作业,学习态度端正,可就是因为基础差,就和重点中学失之交臂了。基础差,跟不上语文老师讲课的节奏,又想好好学习该怎么办?补习基础没有时间了,不能一点一滴地从小学部分抓起,回顾所有的语文知识点,和难题死磕,留给中学生的时间本就不多。抓好语文学习,我们都知道从上课开始,提高听讲的效率,才能巩固学习的效率。那么我上课跟不上老师,讲的太快的情况该怎么办?这是非常典型的语文学习现象,语文基础又差,还能考重点中学吗?小岛老师想说可以,只要同学做好以下3点:

1、先学会记录到底哪里不会

大部分上课跟不上老师节奏的同学,不光是语文学科,其他学科也会有这样的问题。这和老师的教学方法有关,也和自己的学习基础相连,能够意识到自己听不懂,跟不上的时候,其实也说明该生对语文学习是有所了解的。很多同学听不懂就听不懂,觉得老师照本宣科的教学方法不好,那就不学,完全没有思考,我该如何去面对语文学习。所以,当我们发觉老师上课讲得快,跟我们原有的语文学习模式不太一样,我根本适应不了,也找不到可以解决的办法的时候,我们先学着记录,到底是哪里听不懂。

记录听不懂的问题,就是对我们的语文课堂学习进行复盘,老师讲的哪一句话我没听懂,能记下来就标记,记不下来也要明确我到底是哪没有听懂,是不是应该在课本里做一个标记?听课有一个原则:此处听不懂,做好标记,我们继续听,确保课堂听讲的一个持续性,才是听课的首要原则。把听不懂跟不上的内容,通过自己的方式去记录,一定要有解决问题的觉悟。

2、尝试主动去解决难题和问题

有了记录的方法,练习自己对课堂的一个整体把握,接下来我们就要去解决问题了,面对课堂上的问题,我们就应该在课堂解决。下课勤追老师,把上课没听懂的地方都指出来,坦诚地告诉老师,你需要寻求学习的帮助。这才是一个尝试主动去解决难题和问题的学习态度,很多同学听不懂就听不懂,放过了问题,等到考试之前就发现,原来放过的那些问题,早就积累成“雪球一般”,到时候再想解决就会发现,太难了,根本就解决不了。

语文学科是要有探索的欲望,像阅读理解,就是在边读边思考中去建立语文的思维,去习惯性地引导孩子上课的时候,边听讲边想问题,去探索未知。这才是一个积极的语文课听讲状态。我们光把问题记录下来,却忽略了如何去解决问题的练习,那么这些问题就是书上的一个部分,一种文字,并不具备学习的价值。在解决问题的过程中,我们的学生就能根据方法,得出结论。

3、要花费更多的时间学习语文

本身基础就不好的学生,在上语文课的时候,跟不上中学老师了,必然语文课和小学是不一样的,小学阶段我们老师上课的时候,都会提醒:下面老师讲的都是重点,肯定会在语文学科上对我进行一个提示,我就知道该怎么做了。但是中学语文不一样,老师们不光不会提醒,更不会针对你一个人的语文学习情况进行讲课。所以对于基础差,又没时间去补课,同时还想考上重点中学的同学们,只有花费更多的时间来学习语文了。

中考拉分的学科就是语文,给自己的薄弱环节补充和提高,我们肯定是要花费掉大量的时间。把精力投入到语文学习中,能不能获得一个最优的结果?是我们需要思考的学习问题。跟不上老师的讲课节奏,我们学着记录问题,下课后去解决,让自己去追上大部队的脚步。不能耽误其他的学科的学习,考重点中学一定是各门功课均衡发展,基础不好的同学要付出加倍的努力。关于上语文课总是跟不上老师的节奏,讲课的方式不适应的话,你该怎么学习语文?大家都有怎样的学习经验?欢迎留言或评论。

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