暑假 | 真补课还是假学习？只要具备了这3个特征，老师一看便知……

暑假成为第二课堂，学生拼命补习，家长就只能一直掏钱。看似每个人都挺努力的，但是到了开学，有的同学还是跟不上学习的节奏。不怕同桌是学霸，就怕学霸过暑假。因为学霸在暑假是真学习，你也去补课了，在家长的要求下，努力上课，练习册没少做，可是就是赶不上学霸的学习能力和成绩。原因总结起来总是那几点：学习习惯不好、学习态度不端正、自律性不强、没有思考习惯……作为也付出了努力的同学，会有一丝委屈和困惑，到底是哪没做对呢？

无论是真补课还是假学习，暑假的时间是不能荒废的，整日无所事事，开学不用老师看，学生精神涣散，新学期有些新风貌。可是，光靠家长一天督促，该写作业了，该练字了，该去上奥数课了……投入到学习的时间里，学习效率也不高，这是假学习，看起来很认真，无非是做做样子。欺骗一下家长和老师，证明自己的学习过程，是付出了努力，但是否真的学进去了，只有自己才知道。

暑假虽然没去补课，但是自己规划的学习，一步步都完成了，这是真补课。开学后，老师不光能从暑假作业中看出哪位同学在暑假是愉快地玩耍了，哪位同学是认真学习，还会通过这3个特征来观察学生。开学的第一印象很重要，想受到老师的关注，快看看自己有没有这3个特征吧。

1、高度专注的注意力

我遇到过一些同学，身在教室心在外，他们看起来每天不迟到，作业在家长的辅导下，认真完成，但所有的学习过程全部没有过脑子，我管这一类学生叫“提线木偶”，没有自己的学习主动性，眼神不聚焦，缺乏高度专注的注意力。为什么老师一直强调专注度，因为只有提高了专注度，你所花的学习时间和达到的学习效率，才会成正比，用最少的时间，达到最大的效果，这应该是我们学生最想实现的学习结果。

高度的专注力不仅可以通过写作业进行练习，还可以通过阅读、打游戏，当然了打游戏应该是学生们的首选，但是应该控制好时间。只要是学生喜欢的游戏，在30分钟内，应该被允许娱乐。开学后，具备专注度的同学，不管是上课听讲还是下课的学习，专注度都能为同学们带来实际的学习意义。轻松度过开学适应期，早点进入学习状态中去。

2、有自己的学习笔记

我欣赏一些学生，他们在暑假都会做好自己的学习笔记，不管是学习什么，只要是新知识都会随时记录下来。在有限的时间内，还会对笔记形式进行梳理和归纳。无论是在家里补课的孩子，还是在课堂上善于使用笔记的同学，都说明了他对学习的思考。会思考的同学，在课堂里就很活跃，愿意和老师互动，开学后，我会观察班上每一位同学的笔记和作业。有的同学就是把老师上课的板书再抄一遍，只为完成任务，丝毫没有自己的思考和学习。

做笔记不光是语文读书笔记，数学学习心得，英语的语法整理，我们从笔记中优化学习方法，看到在学期学习过程中，自己的缺点，改掉身上的学习问题，这才是暑假补课学习的真正目标。在暑假整理过笔记的同学，开学后的特点就是上课听讲，善于记笔记，能够分清老师讲的重点，准确记忆和学习。假学习的同学，是分辨不了的，他们只会死学习，认为老师讲得都对，从不互动思考，也无法赢得同学的青睐。

3、明确自己的暑假都做过哪些事

每年开学后的第一节课，我问学生们：暑假最开心的事是什么？高年级的同学一脸不高兴，都在补课，哪有什么开心的事。低年级的同学倒能叽叽喳喳说一说，旅游、看电影、爸妈带着玩，明确自己的暑假都做过哪些事的同学，这个暑假就没白过，老师最怕看到一问三不知道的学生了。学而不厌，即使假补课，暑假最快乐的事也可以做作文素材来做写作练习，同学们要自己反省，自己有没有具备认真学习的能力和生活行为的特征。

暑假我们要真学习，不要假补课，3个特征能指导我们明明白白过暑假。开学后，你有什么表现，老师一看便知。具备专注力、会学习做笔记、对自己的暑假安排得清清楚楚的同学，在学习上也不会和学霸们的差距拉得太大。而且，每个同学的学习能力都不一样，因为度过了比较充实的暑假生活，新学期对于这类同学来说，就是一个新的开始。暑假生活既没学到什么又没玩得痛快的学生，新学期的到来一样是疲惫不堪的“学习折磨”，所以明确自己是否具备这3个特征很重要。你拥有怎样的暑假生活？欢迎留言评论。