部编版语文一年级上第二单元每课知识点归纳 / 开普饭

老师为大家整理最新的2019年秋季版一年级上册第二单元每课重点知识，从字到词到句子到课文重点内容解析，需要辅导孩子学习的老师和家长可以看看哦，贴近教材，准确把握课本重难点，都是考试中易错必考的内容，学生掌握了考试肯定100分哦！

电子教材

点击图片，查看大图

▼▼▼▼

知识点

发音

发 ɑ 时，嘴张大，舌位最低，舌面中间微微隆起。

发 o 时，嘴唇拢成圆形，舌头略向后缩，舌面后部隆起。

发 e 时，嘴半开，嘴角向两边展开成扁形，舌头后缩，舌根稍抬起。

声调标法

声调歌

一声高高平又平，

二声就像上山坡，

三声下坡又上坡，

四声就像下山坡。

书写

认识四线三格

ɑ 占中格，先写左半圆，再写竖右弯，两笔写成。

ｏ占中格，从左上起笔，占满中格，一笔写成。

ｅ占中格，从中格的中间起笔，先写一横，不抬笔，再写一个左半圆，一笔写成。

ɑ o e的书写

电子教材

点击图片，查看大图

▼▼▼▼

知识点

发音

发 i 时，口要开得很小，上下牙齿对齐，舌尖接触下齿背，嘴角向两边展开。

发 u 时，双唇尽力拢成圆形，中间只留一个小孔，舌头后缩。

发 ü 时，嘴唇成扁圆形，接近闭合，舌尖抵住下齿背。

声调标法

声调歌

1.小i小i有礼貌，一见标调就摘帽。

2.小ü很骄傲，眼睛往上瞧。y来帮助它，摘掉骄傲帽。

注意点

1.每一列中的字母发音大体相同，但声母y、w读得轻、短，韵母i、u、ü和整体认读音节yi、wu、yu读得稍长、响亮些。

2.yi、wu、yu是整体认读音节，应整体识记，不要拼读

3.整体认读音节可以直接用来给汉字注音。但声母y、w和韵母i、u、ü都不能。

写法

i 占上中格，先写竖，写在中格，上下顶格；再写点，写在上格靠近第二条线的地方，两笔写成。

u 占中格，先写竖右弯，再写竖，两笔写成。

ü 占上中格，先写u，再写两点，两点写在上格靠近第二条线的地方，四笔写成。

y占中下格，先在中格写右斜，再写左斜，左斜稍长，伸到下格一半处，两笔写成。

w占中格，由两个斜下斜上“v”组成，不要写得太宽，两笔写成。

难点

两个难点宝贝要注意哦：

ｉ上边标声调符号时，不写点。

y和ü组成音节，ü上两点省写。

声母y，韵母i，两人站一起，就是音节yi。

声母w，韵母u，两人坐一处，就是音节wu。

y和ü，一相遇，两点就省去，变成音节yu。

电子教材

点击图片，查看大图

▼▼▼▼

知识点

发音

发 b 时，先双唇闭合，把气憋住，再突然张开，让气流自己冲出来，极轻极短，气流较弱。

发 p 时，先双唇闭合，把气憋住，再突然张开，向外送气，极轻极短，气流较强。

发 m 时，双唇闭合，把气堵住，发音时气流从鼻腔出来，声带颤动。

发 f 时，上齿接触下唇，发音时气流从齿和唇的小缝中摩擦而出。

b p m 的发音部位是上下唇，叫双唇音。f 的发音部位是上齿和下唇，叫唇齿音。

拼读注意点

▲ｂ、ｐ、ｍ、ｆ是声母，要读得又轻又短。

拼读学习建议先用ｂ、ｐ、ｍ、ｆ和ɑ拼读，这是比较容易的，用“前音轻短后音重，两音相连猛一碰”的口诀。声母ｂ和韵母ɑ的四声相拼有一定难度，要反复练习，然后把声母和带调的单韵母连读成音节。然后再和别的单韵母拼读。

▲ 在和带声调的音节拼读时，特别要注意，如bá，要拼成b-á——bá，不能拼b-ɑ——bá。也就是在拼读过程中，要和带调的单韵母拼哦。

▲ 要注意的是，f不能和i拼，ｂ、ｐ、ｍ、ｆ这4个声母不能和e、ü拼，所以书上没有出现相应的拼读。

▲ 在拼读中，最难的是ｂ、ｐ、ｍ、ｆ和o拼。因为孩子在读o的时候有时候不够准，所以会出现b-uo和b-ou的拼读，这都是不对的。o的嘴型不能动，ｂ、ｐ、ｍ、ｆ和o拼，要拼出“波、坡、摸、佛”的读音才是正确的。进而补充拼读wo。

书写

b占中格，先写竖，再写右半圆，右半圆要占满中格，两笔写成。

p占中下格，先写竖，再写右半圆，右半圆要占满中格，两笔写成。

m占中格，先写一竖，再写两个左弯竖，三笔写成。

f占上中格，先写右弯竖，再写一横，横较短，写在比第二线略低一点的位置上，两笔写成。

易错提示

“妈”读第一声，“爸爸”“妈妈”第二个字都要读轻声。

电子教材

点击图片，查看大图

▼▼▼▼

知识点

发音

发 d 时，舌尖抵住上齿龈，挡住气流，然后舌尖突然离开，吐出微弱的气流，声带不颤动。

发 t 时，发音部位、方法和ｄ基本相同，不同的是口腔送出的气流比较强。

发 n 时，舌尖抵住上齿龈，挡住气流，让气流从鼻腔出来，声带颤动。

发 l 时，舌尖顶住上齿龈，不顶满，让气流从舌头两边出来，声带颤动。

d、t、n、l 都是由舌尖接触上齿龈而形成的音，叫舌尖音。

拼读注意点

声母 d、t、n、l和单韵母拼读音节，可以调用学生已有的生活经验直接切入音节进行拼读。如，让学生说说自己熟悉的事物中有没有带 ti、di、tu、ni、li……这些读音的，借助有关汉字的读音练习拼读音节。然后引导学生自己熟练拼音，并把自己会拼读的音节读给同学听。教学时，要注意采用对比的方法分辨 n、l 与同一韵母拼读成音的细微差别。最后通过带调拼读，联系口语帮助学生分辨、记忆，如，n—ù→nù 是发怒的“怒”，l—ù→lù 是马路的“路”；n—ǚ→nǚ 是女同学的“女”，l—ǚ→lǚ 是旅游的“旅”。

书写

d占上中格，先写左下半圆，再写一竖，竖出第二线，第二笔竖不能碰到第一条线，两笔写成。

t占上中格，先写竖右弯，占上中格，再在中格靠近第二线的地方写一短横，两笔写成。

n占中格，先写一竖，再写左弯竖，书写时要注意占满格，两笔写成。

l 占上中格，竖要写直，书写时要注意一竖起笔在第一条线下方略低的位置上，一笔写成。

电子教材

点击图片，查看大图

▼▼▼▼

知识点

发音

发 g 时，舌根抬起，抵住软腭，然后突然打开，吐出微弱的气流。

发 k 时，舌根抬起，抵住软腭，冲出的气流比较强。

发 h 时，舌根靠近软腭，形成狭缝，气流从狭缝中摩擦而出。

拼读注意点

两拼音节：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。

三拼音节：如“guā”,拼读时。g要读得轻一些，u要读得快，a要读得响亮些。

儿歌：声轻介快韵母响，三音连续读很顺当。

书写

g：占中下格，先写左半圆，占满中格，再写竖左弯，过第三线，两笔写成。

k：占上中格，先写一竖过第二线，在中格写左斜、右斜，两笔写成。

h：占上中格，先写一竖过第二线，再写左弯竖，占满中格，两笔写成。

电子教材

点击图片，查看大图

▼▼▼▼

知识点

发音

发 j 时，舌面前部抬起，贴紧硬腭前端，然后再将舌面稍稍离开，与硬腭形成一条狭缝，让气流从狭缝里挤出来，声带不颤动。

发 q 时，q的发音方法跟 j 大体相同，只是送出的气流较强。

发 x 时，舌面前部抬起靠近硬腭，形成一条狭缝，让气流从中摩擦而出，声带不颤动。

j、q、x 都是由舌面前部接触或接近硬腭前部而形成的音，叫舌面音。

拼注意点读udnip

j q x 和 ü 相拼 ü 上两点要省略。

“小 ü 见到 j q x，脱帽行个礼，去掉两点还读 ü ”

声母j q x 只能和单韵母中两个带点的字母（i ü ）拼合成音节，不能和u拼合组成音节。

书写

j占上中下格，先写竖左弯。占中下格。再在上格中间偏下的地方写点，两笔写成。

q占中下格，先写左半圆，占满中格，再写一竖过第三线，两笔写成。

x占中格，先写右斜，再写左斜，两笔写成。

电子教材

点击图片，查看大图

▼▼▼▼

知识点

发音

1.发 z 时，舌尖向前平伸，抵住上齿背，憋住气，然后舌尖稍稍离开，形成狭缝，让气流从中挤出来，声带不颤动。

2.c 的发音方法跟 z 大体相同，只是吐出的气流较强。

3.发 s 时，舌尖向前平伸，靠近上齿背，形成一条狭缝，让气流从中挤出来，声带不颤动。

z、c、s 都是舌尖平伸发音，因而也叫平舌音。

读音节

1.zi，发音和z大体相同，但要读得稍长、响亮写。

2.ci，发音和c大体相同，但要读得稍长、响亮写。

3.si，发音和s大体相同，但要读得稍长、响亮写。

zi、ci、si是整体认读音节，不要拼读，要整体识记。

拼读

1.两拼音节：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。

2.三拼音节：声轻介快韵母响，三音连读很顺当。

3.整体认读音节：zi、ci、si不要拼读，要整体识记

书写

1.z占中格，先写一短横，然后向左下折笔，再折笔向右写横，两横平行等长，一笔写成。

2.c占中格，从右上起笔写左半圆，一笔写成。

3.s占中格，从右上起笔，先向左画半圆，再向右画半圆，要写正，一笔写成。

电子教材

点击图片，查看大图

▼▼▼▼

知识点

发音

1.zh是翘舌音，翘起舌尖，抵住硬腭的前部，然后稍稍放松，让气流以窄缝中挤出来，声带不颤动。

2.ch是翘舌音，发音与zh大体相同。只是吐出的气流较强。

3.sh是翘舌音，发音时，舌尖翘起，靠近硬腭前部，留一道窄缝，让气从当中挤了来，声带不颤动。

4.r是翘舌音，发音与sh大体相同,只是发音时声带要颤动。

读音节

zhi、chi、shi、ri是整体认读音节，要整体识记，不可拼读。它们可以直接给汉字注音。

拼读注意点

1.zh、ch、sh、r是声母，发音轻短要记住。

2.zhi、chi、shi、ri是音节，发音又长又响亮。

书写

1.zh占上中格，先写z,占满中格，再写h，占上中格，两个字母部分开，三笔写成。

2.ch占上中格，先写c,占满中格，再写h，占上中格，两个字母部分开，三笔写成。

3.sh占上中格，先写s,占满中格，再写h，占上中格，两个字母部分开，三笔写成。

4.r占中格，先写竖，然后在竖的上端向右写一弯笔，两笔写成。

电子教材

点击图片，查看大图

▼▼▼▼

知识点

比一比，读一读

平舌音声母z、c、s和翘舌音声母zh、ch、sh。

把同类的事物涂上相同的颜色。

上面的词语有两类：一类是动物，一类是水果。

读一读，比一比。

本题的三组生字都是我们学过的会认的字，先读一读，说一说每个音节的声母是什么，韵母是什么。

特别声明：

本公众号分享的资源版权属于原出版机构或影像公司，本资源为电子载体，传播分享仅限于家庭使用与交流心得、参考和辅助购买决策，不得以任何理由在商业行为中使用，若喜欢此资源，建议购买实体产品。

部编版语文一年级上第二单元每课知识点归纳

相关推荐