干货分享 | 教育孩子最简单有效的方法
「十年树木，百年树人」，教育是一个永恒话题。
在人类文明发展的进程中，教育是我们绝对无法回避、需要非常重视的问题；因为教育传承着人类文明的薪火，让后代能够站在祖辈「巨人」的肩膀上，实现更大的飞跃！
「人生不过百年」。父母一生中应完成两大使命：
一是在社会中自我实现，获得事业上的成功；
二是教育好自已的后代，完成自我延续的重要部分。
教育孩子，从与孩子共同生活的时间，教育孩子如何做人，树立在孩子心目中的形象，到对孩子的言传身教，尊重那与自己有血缘关系的独特生命个体，每一位家长都任重而道远。
「父母」做为家庭属性的角色，不是一种称呼，而是一种与自己生命有关的责任。
孩子需要的是立体、全方位、多维度的成长，对孩子的教育也应该是立体、全方位、多维度的教育，如果仅仅依赖学校教育，而忽视家庭教育，对孩子的成长是一种缺憾。
家庭教育既是一个异常复杂的过程，又是一门综合性很高的艺术。
家庭教育不仅要求家长有多方面的见识和知识，而且要求家长懂得怎样更好地与孩子相处和沟通，调动孩子的主观能动性，让孩子在学习、交友、做人、自我修养、目标管理、人文素养等各方面获得良好的教育，促使孩子把潜能完全发挥出来，让孩子的心智更加成熟。
教育孩子是一项十分复杂的事情，也是一项伟大的事业。
「望子成龙，盼女成凤」是普天之下为人父母者最大的心愿。这种心愿从小处看，可以成就一个人的骄傲与辉煌，从大处看，可以光荣耀祖，实现家族的荣耀，可以造就一个民族的自豪，甚至成为一种文明与进步的代表，象征着对未来美好生活的期盼。
那么，关于教育孩子，有哪些可行又有效的要点和方法呢？
1
像狼一样维护、鼓励
和培养孩子本身具有的好奇心
狼是世界上好奇心最强的动物，它们不会把任何看见的事物当成理所当然，而是倾向于亲自体验和研究，大自然的神秘和奇特永远令狼惊异。
狼总是会有对周围环境产生浓厚的兴趣，因而它们能不断在环境中发现食物，了解危险，从而在野外环境中生存下来。
孩子天生就会遗传好奇心，那是人类的本能。
只是有的孩子好奇心偏强，有的孩子好奇心偏弱；有些孩子天生对某一类事情好奇心重，而另一些孩子天生对另外一类事情好奇心重。
好奇心重能激发孩子对事物的求知欲望，能让孩子产生做事情的原始动力。
因此，如果希望孩子拥有超强的学习能力，一定要像狼一样维护、鼓励和培养孩子本身具有的天性——对于世界的好奇心，让他仔细观察生活，用兴趣来作为他学习的动力。这样的孩子在未来的人生道路上，就能不断对工作有新创见和新灵感。
2
不要在不知不觉中给
孩子创造一个「鱼缸」环境
世界上有一种热带金鱼，当将它们养在鱼缸中的时候，只有三寸长，不管养多长时间，始终不见金鱼生长。然而，将这种金鱼放到水池中，经过两个月的时间，原来三寸的金鱼就可以长到一尺。
对孩子的教育也是一样，孩子的成长需要自由的空间。而父母的保护就像鱼缸一样，孩子在父母的鱼缸中永远难以长成大鱼。要想孩子健康强壮的成长，一定要给孩子自由活动的空间，而不让他们拘泥于一个小小的父母提供的「鱼缸」。
随着时代的发展、社会的进步，知识的更新换代，大环境的变化，父母应该克制自己的想法和冲动，给孩子自由成长的空间。
「长江后浪推前浪」，在时空上来说，后代只有比前代做出更卓越的成就，才能够推动社会的向前发展，父母的主要作用是在孩子的起跑线和前半生进行助推，孩子人生的后半生放手让孩子自己产生动能去飞跃吧！
3
转换思维
用温暖让「爱」进行流动
有一个广为流传的寓言故事：太阳与风打赌，比谁的力量更强大，它们决定比谁能把路人的大衣脱掉。风无论怎样用力地吹路人，路人反而会觉得寒冷将衣服越裹越紧，就是不脱大衣，风也只能在一旁无奈的叹息；然而太阳只是散发出它温暖的温度，路人就开始发热、流汗，很自然地敞开了大衣。
这个寓言故事让我们看到了：宽容是一种强于惩戒的力量，内在的温暖远比外在的强制更有力量和持久，因为「爱」的涌动是由内而发的，是内在主动生发出来的，是更有生命力的。
教育孩子同样如此，那些一味批评自己孩子的父母，最终会发现孩子越来越听不进他们的话。每个孩子都可能犯错误，父母要容忍孩子的缺点，客观、理智、科学地处理日常生活中出现的各种问题，在体谅孩子的同时，做好自身修养，这样才能更好地教育孩子，温暖的家庭塑造「爱」的能力能够融化很多事情。
4
树立孩子对待事情的正确态度
要树立孩子对待事情的正确态度，告诉孩子所做事情的意义是什么。
比如，对于完成家庭作业这件事来说，可以从两方面帮助孩子树立正确态度。
★家长应当提高孩子对家庭作业的职责感，要让孩子明白，每一天保质保量地按时完成作业是他务必要做到的，是他做为一个学生应尽的职责，就像爸爸妈妈每一天上班时都要尽心尽职地完成本职工作一样。
★家长还应当提高孩子对家庭作业的重要性的认识，要让孩子明白做作业是掌握好知识不可缺少的一个环节，是学习的延续和拓展，是巩固知识和提高学习成绩的必不可少的重要手段，并不是可有可无的，是有意义的。