中小学语文教材“大变样”，古诗词含量增加51%！愁坏了不少家长

今年9月份，新一批入学的学生开始用上了新版的教育部编义务教育语文教科书，其实从2013年3月份的时候，教育部就开始对中小学语文教材“下手”了。

从2013年开始启动，到2016年获得批准，再到2019年秋季正式投入使用，前后经历了6年的改动时间，才确定下教材的内容，这也是自从白话文兴起之后中国语文教材的第七次大换血。

这次的语文教材改了哪里？

最大的改动方面，就是古诗文的含量大篇幅的增加了。通过近几年传统文化类的电视栏目增加（比如说中国诗词大会）可以看出来，我国开始对传统文化的教育，尤其是古诗词的教育越来越重视了。

可以看出，小学1~6年级的教材（12册）优秀古诗文的篇幅增加到了124篇之多，增幅率达到了80%！而初中7~9年级的教材里面，优秀古诗文124篇，也占到了所有选篇比例的51%！

而高中课标修订情况，将原标准“诵读篇目的建议”改为“古诗文背诵推荐篇目”，推荐篇目从14篇增加到72篇！

古诗文在语文试卷里有34分左右，北京卷文言文+古诗文的考察分数高达44分！再加上名著阅读的分数，可以说有50分左右，堪比一篇作文啊！占了语文分数的30%。

如此高分数值，对孩子的成绩有什么影响呢？

在新版的语文教材之中，要求背诵的古诗文有20篇（初中），平均学生一年下来背个7篇，一点压力也没有，在高中古诗文的学习中，有些学生存在着这样的误区，认为学习课本中的古诗文只是为了背诵和默写，在高考中能够拿下名句默写的6分。

高考中对古诗文部分的考查，主要分为三个部分的内容，占有34分的分值。以高考全国卷为例，文言文阅读占19分，诗歌阅读占9分，名句默写占6分。其中除了名句默写部分是选自课本中的内容，另外两个部分不是课本中的选篇。高考中文言文阅读和诗歌阅读部分的选篇，都不是来自课本中学过的古诗文篇目，那么为什么还要重视课本中古诗文部分的学习？

虽然在高考中的古诗文部分，没有涉及对课本中篇目的考查，但古诗文的学习具有相通之处，课本中的选篇都是经典篇目，通过这些文本的学习，可以掌握文史知识典故、高中常用文言词汇、文言文语法知识以及句子成分和句式，培养良好的文言语感。

除此之外，文言文知识体系的形成、培养也十分重要，如果这个知识体系没有掌握好，那在将来的语文考试中是很吃亏的。

家长、学生们的担忧

在2018年以前，中小学生的语文课本，每册的古诗也就3、4首，加起来12册也就128篇左右，而且都是简单的古诗。

到了2019年 大量的古诗词进入小学的语文书里 ，六年一共要学124篇古诗词，这样让孩子家长心急如焚！

最主要的问题，就是大篇幅的古文，让学生的记忆难度增加了。毕竟古文不是白话文，想要真正的记住，不仅仅单纯的背过那么简单，还需要了解每一个通假字、语法、词语的含义、背景故事等等，这就大大的增加了记忆的难度。

不过也有专家建议，要想孩子学好古文，最重要的一点就是让孩子真正对古诗文产生兴趣，这才是正道。

但是如何让孩子对晦涩难懂的古诗文产生兴趣呢？

教育家陶行知曾经说过，“唤起兴趣,学生有了兴趣,就肯用全副精神去做事情,所以'学’和'乐’是不可分离的。"

这就是简单的”寓教于乐“的说法。

要想让孩子产生兴趣，首先就要从孩子最喜欢的一点去下手。很多家长知道，有的孩子不爱看书，但是却对漫画有极大的兴趣，甚至不让孩子看漫画书，孩子也能偷偷摸摸的去看。

我们可以把晦涩难懂的古诗文用漫画的形式展现给孩子们观看。用插图+故事的形式来讲述文章的主旨、历史背景、诗人背景、诗句的意思，这样下来，孩子们阅读、背诵古诗文的兴趣就会大大增加了。

举一个最简单的例子：

《春夜喜雨》是一篇经典的古诗文，在课本上的古诗文是这样子的：

看起来“正儿八经”很严肃，但是你要是让孩子读诗读出兴趣来，是很难的。

但是当我们用漫画的形式来“画出”这首诗来，是这个样子的：

左边是《春夜喜雨》原文以及精美的插图，而右边是思维扩展，讲述了古诗中的雨，以及其他必备古诗中写到了雨的内容。

比如《赠汪伦》这首诗：用漫画的形式展示原诗内容，并且在右侧也有同样的拓展知识，讲述了王伦与李白的故事，帮助孩子加深记忆。

孩子这样背古诗，不愁学不好！

大家看到的这样附带着精彩漫画的古诗书，就来源于《笑背古诗》，这是四册一套的“网红古诗书”，很多家长表示，原本不爱看古诗、不爱背古诗的孩子，却捧着这本故事书哈哈大笑，看的根本停不下来，连手机都不想玩了！

孩子在看《笑背古诗》

这本书里面的内容，都是用吸引孩子的漫画来绘制的，不愁孩子不爱看。

书中包括了学生必背的75+80首古诗词，此外还含有300多句诗词名句，都是用漫画的形式来展现的：

这本书将孩子所有要背要学的古诗，都通过漫画的形式展现出来，让孩子在哈哈大笑中背过唐诗，对于家长来说，何乐而不为呢？