耶鲁大学学习感悟：这里双语或多语现象非常普遍，我的教授也在带孩子学外语！
郑老师寄语
今天给大家推荐一篇我在新东方时教的学生：吕思淼撰写的学习法语的随笔感悟。
这篇文章信息量比较大，不仅介绍了自己学习法语的过程，还提到了东欧国家的多语言现象。思淼谈到：在全球化的社会，外语是一个人的文化资本，而当代的教育和职业精英已经是一个全球流动的群体。这点我很认同，现在以及未来的社会，掌握一门外语，已经是非常普遍的需求。
思淼说在她这届同学里，有46%的人都在家讲一门外语或者把一门外语当作母语，可见在耶鲁大学，双语或多语现象非常普遍。思淼还透露，她的老师也在带孩子从小学习德语、波兰语等。
英雄所见略同。让孩子从小自然习得一门外语，也是我们正在做的事哦。我们要有全球化的视野，立足现在，感知未来，抓住孩子宝贵语言敏感期，让孩子人生充满多种可能。
下面我们一起来看看思淼同学的完整感悟：
文：吕思淼
吕思淼，2000年出生，15岁时参加SSAT（美国中考，满分2400，单科满分800），成绩如下：数学778，词汇800，阅读710，总分2298，97%，非常优异。高中就读于Germantown Friends School.
目前，思淼是耶鲁大学2023届本科生，在修历史 (History) 和伦理、政治、经济 (Ethics, Politics, and Economics) 双专业。
01
我2015 --2019年在美国费城读高中，学校提供的外语选择有法语、西班牙语、拉丁语、古希腊语、以及可以自选的其他小语种。
我当初选择法语，其实也没有特别深刻的理由，主要考虑到法语是现代语言，全世界范围内有七千六百万把法语当作母语的人，比起拉丁语和古希腊语这样的古典语言来讲，更实用一些，可以用来和人交流。
法语还是联合国的官方语言之一，对于以后有志于从事国际工作的人，是必要的语言工具。
当然，这并不是说大家不应该去学古典语言。拉丁语是很多现代欧洲语言的演变基础，对学习者的语法、逻辑、和词汇的训练非常有益，也是西方学术界的通用语言，如果有兴趣有精力，是非常好的语言学习选择。
02
回到法语，我学法语的经历可能和在国内学习法语的体验差异比较大。我因为是在美国学校学习法语，所以我的基础语言是英语。
虽然说我们学校的现代语言教学不鼓励翻译，但是在学习过程中，很难不用自己的语言去作一定的翻译和理解。
我同时掌握汉语和英语，而法语和英语的相似度比法语和汉语的相似度要高很多，所以在学习法语时，我总是把法语和英语对照来理解，把英语作为媒介语言。
如果在国内学习法语，那么媒介语言就会是汉语，我没有亲自尝试过，但是汉语和法语不是同一个语系，差异很多，可能挑战会稍微大一些。
我们学校的现代语言部的采取的是全浸泡式教学 (immersion), 即便是法语零基础的学生，也是直接用全法语教学。这样的理念，是为了让学生习惯“用法语思考”。
最开始的时候，我们需要通过语意、语境去猜测自己不懂的词。有时候，遇到很难猜的词汇，老师会直接给我们英文翻译。再次提醒，学外语的时候不要弃用母语。慢慢地，大家习惯了全法语教学，有很多词汇慢慢听着也都熟悉了。
我们的班级非常小，一个法语班上一般不会超过12个学生。这样，老师有足够时间可以让每一个人在课堂上开口说法语。
学习法语不久后，我就发现英语和法语在词汇上的相似度很高，有时候不知道的法语词，可以根据它的英语单词做合理的猜测，百分之六七十的情况下是对的。
这一点使法语词汇学习变得容易许多，因为自己的英文词库涵盖了不少需要学习的法语词汇，相当于从最开始就有了一定的基础。
不过，从另一个角度来说，讲英语的人在学习法语时，会受到一定的语言干扰。在法语里，有一些词叫做”faux amis”, 外表跟英文单词很接近，但却有完全不同的含义。
比方说，library在英文里是图书馆的意思，而法语词”librarie”却是“书店”。有时候我自己一不注意，就会错误使用 ”faux amis” ，出现英语--法语的翻译问题。
法语的语法也比英语要复杂不少。有很多在英文里没有的语法概念，比方说 le subjonctif, 在法语里却是很重要的语态。
法语的语法，整体来说非常严谨，有自己的一套体系，里面充满着非常细化的区分，学起来很能感到逻辑和严谨的优雅，也可以表达很多英文里体现不出来的语意之微妙。
03
在这里，我想暂时搁置一下对于我法语学习的描述，简短讨论一下我对外语学习的宏观理解。举个例子
我今年的一位历史教授，在某一次课上跟我们讨论东欧国家的多语言现象。在东欧，很多国家同时包含不同的民族、同时讲不同的语言，所以对于很多人来说，讲外语是家常便饭的事。一个人可能在家说俄语，跟邻居聊天用乌克兰语，跟自己的长辈说话用波兰语。
我的教授是研究东欧思想史的，她为了看懂一手历史文献，学习了捷克语、波兰语、乌克兰语、俄语、德语等多种语言。在做研究、写书的过程中，她亲自去乌克兰参访她的研究对象，她用波兰语问问题，受采访的人用俄语回答，而两个人所讨论的，是一本用乌克兰语写的书。
这样自然的多语言特征，在中国、美国、英国这样的单语国家很不常见。因为大家每天听说读写都是一门语言，媒体上也不会看到外语内容，所以学习外语变成了“额外”的任务，学习起来也更加困难。
然而，在单语国家，正是因为缺乏自然的外语环境，外语学习变得格外重要。
在今天全球化的社会，外语是一个人的文化资本，而当代的教育和职业精英已经是一个全球流动的群体，很多人在跨国公司、国际组织工作，或者飞到世界各地参加学术或工作会议。
在欧盟国家，劳动力的高度自由流动使得受过教育的人有机会在（基本上）整个欧洲大陆上生活、工作。
欧洲小国家密布，语言多样，尽管欧盟的一体化鼓励人口和劳动力的自由流动，但最后的结果是，具有文化和语言资本的人群，比起不会任何外语的人群，在生活和工作的自由度上要高很多。
一个会讲多门语言的欧洲人，放眼看到的是整个欧洲和世界，而一个不会讲外语的欧洲人，看到的仅仅是眼前自己的国家，一方土地。我的例子是欧洲，但其实在中国和亚洲也是一个道理。
耶鲁大学每年都会发布一组本科新生的数据，在我的同届同学里(class of 2023), 有46%的人都在家讲一门外语或者把一门外语当作自己的母语，而这里面国际学生只有9.5%, 可见在耶鲁的大一新生里，双语或多语的同学非常普遍。
我的教授也不断跟自己的孩子强调外语的重要性。她在她两个孩子只有2、3岁的时候，趁自己一年的学术休假(sabbatical), 全家搬到维也纳，她在那里进行学术研究，顺便让孩子有机会在维也纳当地的德语学校里，在语言最敏感的阶段掌握德语。
回到美国后，教授也一直非常注重保持她孩子们的语言能力，读德语绘本、请德国babysitter。此外，教授还把自己对波兰语的热情传递给她的孩子们，她经常在家跟他们讲波兰语，用波兰语读诗、讲故事，跟波兰朋友用波兰语聊天。
2020年春天，在美国疫情大爆发后，教授又全家搬到了维也纳，她在那里作研究、远程教学，两个孩子也回到了他们的德语学校，浸泡在德语环境里。
在今天这个世界里，不管学习英语、法语、德语，还是其他语言，都是一种文化资本的积累。
如果有机会，可以亲自去别的国家生活、学习一段时间，开阔眼界，吸收不同的文化。如果没有机会，也应该自己先建立语言能力，让自己有力量生活在一个全球化的世界里。
04
回到我的法语学习，我开始得比较晚，但在这将近六年的学习中，我逐渐从语法和词汇的练习，上升到可以阅读法语文学、哲学作品，在高中老师和大学教授的指导下，领略了不少法语里的经典作品。
02
01
04
03
思淼同学读过的法语书
未来的我，还不知道自己想在哪里生活，也不知道自己的选择会把我带到世界的哪一个角落，但是我知道，我的中英法语能力，是一种积蓄和储备，给我看世界、理解世界、爱世界的一双眼睛。
我可能会学习更多的语言，可能会到一个陌生的国家生活，可能会爱上一个讲另一门语言的人......世界的门是敞开的，我们的探索和学习也是不止的。
2021年1月1日写于费城
参考文献：
Judt, Tony. Post War: A History ofEurope Since 1945. New York: Penguin Books, 2005.
Shore, Marci. The Ukrainian Night.New Haven: Yale University Press, 2017.
Yale College Class of 2023First-Year Class Profile
https://admissions.yale.edu/sites/default/files/2023classprofileweb.pdf
大咖讲座
想不想让孩子说一口流利的英文呢？想不想让孩子在各大口语考试里顺利通过？想不想让孩子更好地适应英美等英语国家的生活和学习呢？.......