片断也美丽

开学以来，周记以片断为主、生活为主，结合曾经所学的《论语》与《世说》，力争在短短的文字中表现花季少年的灵气。孩子在小学时受到的限制较多，所以这个转变过程略显缓慢。不过聂老师耐心不错，现在终于等到了一些灵气已现的孩子。

先看二班姚嘉怡文章：

中午，张馨婷在给自己编头发，说了一句：“我的头发好长啊！”

刘思玲走过来说了句：“馨婷也发长过我。”

馨婷一笑。

却见刘思玲故作神秘地停顿了一下，说：“无所取材……”

此文的灵感明显来自于所学的《论语》（原文：子曰：“道不行，乘桴浮于海，从我者，其由与！”子路闻之喜。子曰：“由也好勇过我，无所取材。”意思为：孔子说：“如果我的主张行不通，我就乘上木筏子到海外去。能跟从我的大概只有仲由吧！”子路听到这话很高兴。孔子说：“仲由啊，好勇超过了我，其他没有什么可取的才能。”）原文中，孔子先夸子路，再损子路，而此文中，思玲先夸馨婷，再损馨婷，如出一辙。特别是一个小女生，在那时那刻能模仿孔圣人的语气，又能与情境相合，真是难得。嘉怡毫不犹豫地将这一“美景”记录下来，足见“捕捉”功力。

二班钟清琪的文章：

老爸买了螃蟹给我们吃。我正准备拿起螃蟹大吃一顿，忽见老爸很严肃地对我说：“女儿——”

我一想：坏了！老爸不会是看了老聂的朋友圈，要我像刘馨同学一样，吃螃蟹后写一篇文章吧？

我小心翼翼地问：“怎么了？”

老爸说：“没事儿，去把醋拿来。”

清琪的惊，源于上周我发的那篇文章《三人共酿一壶酒》。刘璐妈妈发了一个刘璐吃螃蟹的朋友圈，于是聂老师留言：让孩子写一篇文章吧！——据说从此之后刘璐就多次教育她妈妈说“老聂非善类，发圈须谨慎”——自然，同是那个“非善类”老师的学生的清琪，在吃螃蟹之时，在老爸很严肃地叫自己之时，其内心的紧张可想而知！此文虽短，但也是一紧一松，扣人心弦！

二班古渼媛的文章：

刘璐在阳台上洗头，散下头发。吾欣然曰：“头屑纷纷何所似？”上铺嘉颖曰：“撒盐空中差可拟。”叶蕾曰：“未若柳絮因风起。”吾大笑乐。即张育萌下铺叶蕾，A307卫生委员也。

读完此文，不由感慨：妙也妙也！这些小女生太精灵鬼怪了！硬是把谢安的“白雪纷纷何所似”换成“头屑纷纷何所似”！硬是把大雅变成大俗，甚至俗得有些恶心，但是又恶心得如此可爱！

六班吴伯渠的文章：

期中考试过去，是时候放松一下了。中午，我弟在院子里学骑自行车。我看他不会骑，还学不会，就说：“朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也。”

弟弟不服地说：“哥哥，我是你的亲弟弟。你拿朽木、粪土来形容我，不是也说明你也是朽木、粪土吗？”

呃……我好像跳进了自己挖的陷阱里了。

读完伯渠此文，不由感慨：本是同根生，相煎何太急！不过，伯渠张嘴就是孔子的话，妙也妙也！

六班黄羚莎的文章：

正在上语文课。老聂在前面讲得眉飞色舞，我却昏昏欲睡。

这时目光转到同桌丘锦鹏身上。这家伙的笔掉到了地上，他伏身去捡，半个身子都到了桌子下，椅子也翘得老高。

“当！”

一声巨响，响彻云霄。那家伙终于没逃过地心引力，从椅子上滑了下去，直接跪在了地上。他原本就高，跪在桌下，还要低着头，颇有古代官员被皇帝训斥时的谦卑样子。

我强忍着笑，说：“爱卿不必如此多礼，快快平身！”

类似的文章并不鲜见，但如羚莎般写得如此简洁而传神的实在不多。当她看到锦鹏对她这个“莎皇”行如此大礼的时候，她是“强忍着笑”。我当时就想：这内心的笑得多大的定力才能忍得住啊！是可忍，还有啥不可忍啊！于是，锦鹏就成了羚莎磨练自控能力的绝佳人选！

想学好语文，骨子里一定要有灵气，要有童心，要觉得啥都好“玩”。这些素质，有天生的一份，更有后天的激发。语文老师的一个重要任务就是：让孩子们的眼睛亮起来，让孩子们的脸灿烂起来，让孩子的心活起来。换成另一种说法时，让孩子们觉得生活更好玩，语文更好玩！