【大荔文苑】高华丽：点亮心灯 让其生辉

点亮心灯  让其生辉

一一朱德《回忆我的母亲》教后感

文/高华丽

教学朱德《回忆我的母亲》备课时，自然而然的想起了自己的母亲，不觉潸然泪下。真害怕上课的时候，会控制不住自己的感情。一再告诫自己，不准哭且不能哭。

等到上课时，第一课时还好，让学生完成字词练习，感知课文，结合新中国成立70周年，名著《红星照耀中国》，讲了开国元勋朱德的故事，并让孩子们回家观察妈妈，回顾和妈妈相处的点点滴滴，课文学完就跟写写人作文自己的母亲。

等到第二课时，一走进教室，突然发现一男同学在哭， 这个同学因为调皮我比较关注。我问他为什么哭？同学们争先恐后的说:外班一个同学说他喜欢咱班乐乐。孩子们都笑着说，而他却哭得更伤心。这种事情见多了，我笑着走过去问他:你真得喜欢吗？孩子委屈地说:没有！我就说:那就对了！自己知道自己怎么做就好，守住自己的一颗心，不被别人左右。你可是答应我要前进五名的。随之给全班同学讲了一番道理，对于青春期的孩子点到为止，无须多说。我说:孩子们，还记得老师昨天讲的左一个认真右一个勤奋吗？孩子们异口同声:记得！那就对了，把自己打造得更优秀，成为父母的骄傲，就像朱德一样

课堂井然有序地进行着，围绕第一段"得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。″让孩子们感情朗读三遍，一遍有一遍的要求。"我爱我母亲″奠定文章的感情基调。"勤劳一生"一词总领全文，是全文的叙事线索。要求孩子从文章里找出哪些段落记叙母亲勤劳一生？话音刚落，那个正在哭的小男孩举起了手。我眼前随之一亮，看来我刚才说的那几句话在孩子内心起了波澜，孩子听进去了。我赶紧对全班孩子说:把掌声送给梅一。梅一准确而又完美的从课文里找出了答案。我夸了他，说:前进五名哟！这是我和他之间先前的约定。他满脸自豪地坐下了。这时我内心深受感触，关键时刻，老师的话孩子们是能听懂的，他们有自己的是非观点。问题一个接一个，孩子们争先恐后，畅所欲言，分别从文中找出了"任劳任怨，性格和蔼，勤劳简朴，宽厚仁慈"这些写母亲优秀品格的词语。我对他们说，阅读题的答案都在文章里面，只要你静下心来，去读去找去总结，你就会发现自己很聪明，找对了就有成就感。课堂更加活跃了，举手的人越来越多。

找出了 "母亲管束着我们一让我读书一支持我参加革命一慰勉"等一些重点句子和关键词语。整个课堂气氛活跃，发言声此起彼伏。这堂课接近生活，与自己朝夕相处的亲人有关，与那个把自己带到这个美好人世间的母亲有关，孩子们表现得特别好！

在"我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。""我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。″感情诵读中，这节朱德《回忆我的母亲》完美结束。

生活经历了就懂得它的珍贵。我失去了母亲，讲到有关母亲的文章，我害怕我会哭。课堂的一个小插曲，让我的情绪受到了转变。

孩子受到了小小的伤害，他哭得很伤心。在我的谆谆教导下，他们懂得了该怎么去做。

课堂就是这样子的，随时都会出现一些小小的生活小插曲。一个好的老师，一个有经验的老师，一个有爱的老师，将会拨开孩子心头的迷雾，点亮心灯，让其熠熠生辉，做好自己，阳光成长，开心学习。

作者简介：高华丽，大荔城关中学高级语文教师，省级优秀德育工作者，渭南市作家协会会员，《沙苑》杂志责任编辑。感性多于理性，喜欢用一双慧眼发现生活中的真善美，用一支妙笔描绘生活中的真情实意，用一种积极的心态善待周围的每个人。热爱生活，热爱学生，崇尚自然，让每一天都在精彩中度过。文如其人，朴实自然，真诚而不做作。