夸的学问 ——怎样表扬孩子最有效

“爱我你就夸夸我”的儿歌风靡全国。近年来，越来越多的家长意识到“鼓励”带来的的育子疗效。表扬孩子成为家长“攻城略地”的法宝，一步步走进孩子的内心世界，战无不胜，攻无不克，在快乐中提升着孩子的成绩。然而有些家长也遇到了问题：长期的表扬“提夸忘词”，孩子身上的优点都夸过了没有新词；孩子骄傲自满，不认真带来的错误增加。

怎么办？学习如何夸才能有效的表扬孩子，让他走上人生的“上坡路”——用功读书、积极生活、奋发图强、日日进步。

夸的学问在于——夸具体不要夸全部。比如今天孩子写完作业了，我们可以说孩子今天我们成功的完成了老师交代的任务，你很棒。而不是只说你是个棒孩子，你是个优秀的孩子。孩子作业提速了我们可以说孩子你今天的作业提前十分钟完成，我们可以早点休息。而不说你的作业做的很快。再比如孩子假期期间提前完成了作业，我们可以说孩子谢谢你，提前完成了作业，我们全家人都可以一起度假。而不是说你提前完成了作业是个好孩子。鼓励要让孩子从中体会到幸福感和优越感。

夸的学问在于——夸聪明不如夸努力。有很多人学过期待效应，如果孩子被期待了就会有成就。生活中我们经常说谁家的孩子很聪明，考试成绩门门满分。殊不知过程的重要，聪明的孩子一定是很刻苦很努力的。然而有些孩子因为家长老夸自己聪明，骄傲自满，凡是浅尝辄止。如果我们夸他努力，他会认为成绩是努力得来的，然后更加努力。江郎才尽就是典型的例子，不用功读书、不努力学习，再聪明也会一事无成。

夸的学问在于——夸不能代替批评。孩子做错了事情要第一时间指出来，否则就会失效。昨天的太阳晒不干今天的衣服，今天的衣服也不能等着明天的太阳来晒。所以，古时候有当面教子，背后劝妻的故事。孩子做错了事就要及时指出来，尤其是小时候。明白自己错在哪比面子更重要，错了就要勇敢承认。然而批评也要注意方法，“三明治批评法”就是不错的方法：首先认同肯定优点或积极面，为孩子分析他做的对的地方，建立认同感；然后建议批评，指出错误所在；最后鼓励他不要气馁，相信他下次一定能做好，并为以后的尝试提供精神和物质支持。

夸的学问在于——孩子遇到烦恼要艺术开导。一次放学，宝宝很不高兴，原因是同学们嘲笑她，说她胖。我就跟他讲道理，一路上我们几乎都在争吵，他说我没听清楚她的意思，我就引导他说，说来说去我们争论还是那位同学说话的用意。我认为同学只是和她开玩笑，胖了好，他在夸你呢。可她一直强调：“有这么开玩笑的吗？她分明就是嘲笑我。胖怎么好了？我不胖”。我闭上了嘴，心想：孩子已经懂得了嘲笑的意思，也就是有了自尊心，这就是他的道理，如果我继续分析他会连我也排斥。于是我对她说，你觉得妈妈胖吗？她更生气了：“没有这么说人的，哼！”我说你说我胖我会说：“我没听见你大声点。谁说谁累。”然后连说三遍。他听了对我说我们演示一下，我说好。接着我说他胖，他就说没听到、大声点。就这样他笑了，我也开心了。

夸人，是一门学问，夸的越实在、越贴切、越具体，越容易让人接受，越容易启发孩子的潜力，越容易增进人与人之间的关系。而夸，又不是无节制的，我们不能把黑的说成白的，把坏的说成好的，做错了要批评，要指出孩子因为没有意识到而犯的错误，还要有艺术性。