散文界 | 苏红霞: 我与小单,小单与我

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我与小单,小单与我

文|苏红霞

小单是今年我班一个插班生,黑黑的、胖胖的,一双又黑又亮的大眼睛镶嵌在标准的国字脸上,显得既帅气又稳重。大眼一看,别无两样。可两天过去,就有科任老师反映:班中后面坐了个差生,什么也不会,上课总在做小动作。我也细细观察,不仅气的头冒烟,两节课时间写了四行字,而且是左手写字,我免不了恨铁不成钢地催促、训斥,孩子吓得沉默不语,胆怯怯、一副楚楚动人的样子。

原想会有所改观,可第二天来仍未完成。我急得掏出手机拨通他家长的电话。奶奶很快气喘吁吁地来了。谈话中我知道了:他是一个单亲留守儿童,父母长期家庭战争给孩子留下了浓重的阴影,不仅是学习问题,孩子心理也出现了问题,常常夜游、做恶梦等。

好可怜的孩子,和我孩子一样大我,这颗做母亲的心不仅颤抖了,我还能逼他学习么?不,不能,我得走近他,走进他的心灵,与他建立“亲子”关系。

我先走近他,但我喊他名字的时候,他吓得一抖,赶忙用手捂住了头,仿佛要躲避我的击打一样。我心颤了:这孩子咋病成这样啦。我和颜悦色,用手轻轻拍着他的肩,拉着他的手郑重其事地说:“别怕,孩子,今天苏老师就是想告诉你,你在苏老师班中,这一年苏老师绝不会打你。不要这样,放心大胆地学习生活,老师向你保证。”说着,我紧紧地握着她的手。他又惊又怯,不知所措。

接下来,我会不时在班中点名表扬他:懂事,认真,帮助同学······渐渐地,他也放下了“盔甲”,变得大胆活泼起来。课间与孩子们一起疯闹,纯真的笑脸笑魇如花,爽朗的声音洪亮如钟。

一次,他与班中一个优秀男生发生了矛盾。当我审问原因,那个男生吓得只是掉眼泪,哑口无言。而小单他不紧不慢、十分流畅地讲明了事情的经过。我对他又另眼相看:好家伙,有两下子,口语表达能力挺棒,心理应对能力也很强。

课间碰到他,我问:“小单,喜欢看书不?”不想,这又打开了他的话匣子,滔滔不绝地给我讲了他看了什么书以及书的内容。之后,只要一见我课间坐在讲台上,便站在我身旁给我分享书中故事,眉飞色舞,绘声绘色。我能感受到他此刻的幸福,免不了再抚摸他,表扬他,鼓励他······

那天,我刚踏上讲台,讲桌上焕然一新,井井有条,一尘不染。“谁这么有心?”我问道。小单红着脸说:“是我,老师。”“哇,小单,你真棒!干的多好呀!同学们都要向小单同学学习。”60多名同学都向小单投去羡慕的目光。

此后,这项工作小单承包了下来,坚持着······我知道这里包含着一份他对老师的信任、依赖与爱恋。

有人说,教育是唤醒,也许我的温柔与母性的爱意,唤醒了小单心中表现的欲望吧。不管怎样,小单已发出了微弱的光,也算是一种成长吧。

那天放学,我带着儿子走在路边拐角处,一个稚嫩而又响亮的声音传入我的耳畔:“苏老师,再见!”循声望去,只见小单同学背着书包站在那里正在与我挥手再见,脸上笑容灿烂,那种潇洒大方、阳光的样子真难与一个差生联系在一起。哇!好美的风景,好动人的礼物,令我措手不及。我停下车询问:“奶奶还没来?”“奶奶还要接妹妹,每次都要晚一会儿来。老师,再见!”

多么懂事的孩子,多么暖心的道别,我知道小单已从内心真心的喜欢上了我这个老师。而你这个甜美的道别,也如冬日的一缕暖阳,照亮温暖了我这颗走进中年近乎冷漠麻木的心。

昨天课中,小单轻轻地对我说:“老师,你又买茶杯了?”小单指着茶杯说。“哦,没有,这是以前的。”“老师,我帮你倒杯茶吧。”茶水已近乎没了。“好。”我把茶杯递给他,他屁颠屁颠的去办公室了。他咋那么冰雪聪明,知道我需要啥。放了三天假,在家几乎未喝过水,致使今天嗓子冒火,好难受,于是我泡上了菊花、栀子,一杯一杯下去,难受劲儿丝毫未减。而小单又那样殷勤的体贴,端茶续水,真的是要好的节奏啊。

有时候我在想:人们常说,女儿是妈妈的小棉袄,那小单呢,小单是我这个老师的小棉袄,贴心小棉袄。感谢缘分让我遇见你,可惜缘太浅,只有一年时间,但我会珍惜并继续关注你。

有人说,老师是摆渡人,而我觉得我也被小单摆渡了。是他告诉我:教育不仅有分数,更有生命、心灵、成长和人性。

图|网络

--End--

作者简介:苏红霞,河南邓州人,邓州市城区四小北校区 教师。

(注:请本文作者联系主编。)

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