​让父母不再操心孩子写作业？这位妈妈的做法绝了

 文丨 优宝

今天是六一儿童节，先祝各位父母与宝宝节日快乐~（看着下午可以放假的同事留下了羡慕的泪水）

既然赶上这么个喜庆的日子，今天咱就不说那些悲、惨、伤、痛的事情了，不妨说说最让父母们头疼、起急的问题——孩子写作业。

有这样一位妈妈，居然能够让女儿从一提作业“烦死了”到写得乐此不疲，不得不说还真是有两把刷子~

替女儿写作业

圆圆今年上四年级了，每天放学回家后吃完了饭就坐在桌前写作业，这份自觉自愿的态度已经羡煞了不少身边的家长。

但是妈妈却发现女儿总是一副愁眉苦脸的样子，用女儿自己的话说：“我真的讨厌死写作业了！但这又是不得不做的事情，这感觉让我更讨厌了！”

一天，圆圆又在写作业时表现得极其不耐烦，妈妈也是出于好奇，走到女儿身边看了看她当天的作业内容。

好嘛，原来只是一些生僻字练习，但老师基本都是以“行”为单位布置，动不动就2行、3行，甚至5行。

妈妈想了想觉得如果孩子愿意去记住一个字的话，真的有必要写这么多遍吗？于是和女儿说：“是不是这些字你都会认，也会写了，觉得不需要写那么多遍？”

看女儿回答的很肯定，妈妈又说：“那这样，你不要看书，妈妈读，你默写。只要写得正确，写一个就行，如果写得不正确，就写三遍，剩下的妈妈替你写，这样好不好？”

圆圆听了这话，目光复杂地看着妈妈，有惊喜也有怀疑，她有些不相信妈妈的话。

恐怕此刻她小小的内心一定在犹疑，这样做是否正确？这样是在弄虚作假吗？要是被老师发现自己又该怎么解释呢？

妈妈仿佛是读懂了女儿的眼神，非常肯定而坦然地说：

“这样没关系，学习是为了学会，老师让写这么多遍不就是为了你们都会写吗，只要你会了，就不需要写那么多，你说是不是？老师那边妈妈会去解释的。”

晚上，妈妈打通了老师的电话并说明了事情的始末，巧合的是妈妈也做过老师，姑且算是半个同行。

她和老师说自己很明白老师布置那些作业的用意，但是自家闺女就是这么个性格，对重复性的作业会非常不耐烦，自己这样做只是希望能保护女儿对学习的兴趣。

并且妈妈和老师保证，那些重复性的作业内容一定会让女儿掌握、学会。

看到此刻，各位妈妈也许会吐槽，我家孩子要能这么自觉我还用得着着急上火的吗？现实当然不会总这样一帆风顺，就算是如此“自觉”的孩子也有管不住自己的时候。

为谁写作业？

那天圆圆玩得太晚了，已经到了平时睡觉的时间，但作业还一点没动。

要说这孩子心太大多少有点冤枉了她，毕竟看这位妈妈能替女儿写作业的“觉悟”，平时肯定也不会太管孩子。

看着圆圆焦躁的模样，妈妈对她说：“作业还没写呢啊？那怎么办呢？”

圆圆一脸迷茫，支支吾吾的说不出话，不知道是在害怕被妈妈骂，还是真的毫无想法。

妈妈看女儿这样便说：

“我给你3个选择：1、你如果现在想写呢，那咱们就晚一点睡，妈妈陪着你，但不会干涉你的作业；2、如果想明天一早写呢，那么妈妈可以提前一个小时叫你起床；3、如果你不想写了，那咱就不写，但明天你要自己去告诉老师是你忘记写作业了。”

圆圆一听就知道3是肯定不妥的，明天早上自己又未必起得来，只好选择现在马上开始写。

但为了尽快完成质量自然也不怎么高，不过妈妈也没说什么，于是圆圆暗自庆幸又逃过了一劫。

但第二天放学回来，妈妈却一脸严肃的和她面谈：“我问过你的老师了，她说你今天的作业字迹非常凌乱，还有很多错别字，既然你不想好好写作业，那么就收回你写作业的权利。”

圆圆顿时慌了神，不写作业肯定要被老师批评的，于是哭着和妈妈把作业要回来。

妈妈说：“作业给你可以，妈妈也知道你昨天因为写得太晚了，但起因却是因为你贪玩，另外你先想想，不认真写作业会比认真写作业省力气吗？”

圆圆想了想没有反驳，妈妈又说：“既然都是一样的费力，那么不如好好写，这样写完之后，心情会更好。”

看过这位妈妈的故事不禁让人感慨，很多家长和老师都把写作业当成惩罚孩子的手段，如果在考试中出现错误，就会罚孩子大量的抄写。

在很多孩子的心目中，写作业并不是提升学习力的方法，而是惩罚工具；

做作业、学习也不是自己的权利，而是为了父母老师高兴、为了奖励、为了不被惩罚等等原因不得不为之的事情。

没有几个孩子真的因为智商不够才学不会、教不懂、写不完，令无数父母抓狂的辅导作业问题，根源也并不在此，而是在于孩子对学习这件事根本毫无热情。

于是注意力不集中、拖延症、教完就忘等等问题时而有之，对此这位妈妈又做了哪些事情呢？

谁爱写作业？

其实应该说的是这位妈妈不去做哪些事情，对于辅导功课她一向是拒绝的：

“家长陪孩子学习的时间越长，扮演的角色越接近监工。而孩子从骨子里是不喜欢一个监工的，他最多表面上暂时屈从他，内心绝不会听他的话。”

对于表扬、鼓励、奖励这些激励机制，她也有所保留：

“庸俗的目标只能给孩子带来庸俗的刺激，不会产生良好的内在动力。

从上小学就追求分数，会使孩子形成畸形学习动机，变得目光短浅，急功近利，反而降低学习兴趣，影响考试成绩。”

那什么都不做你家闺女就能这么自觉？谁信啊！

欸，这就要说到她对女儿的了解与母女双方的信任了：

“这就是一个你信任不信任孩子的问题，如果一个孩子，你没有其他事情损害她的道德，孩子天性是非常善良的，她是善解人意的，她知道妈妈为什么这样帮助她。

因为我的目的就是要求孩子实事求是面对学习，我怎么可能把她引导到偷奸耍滑的路上去呢？

恰恰相反，如果在学习上不引导孩子，只是说老师布置的作业，所以都必须要完成，这样会让孩子学会迎合权威，最后会丢失自己的目标。”

话虽如此，这位妈妈终归是要做点什么的，就比如阅读。

圆圆之所以对学习有兴趣、理解能力强和常年的阅读习惯不无关系，这也是妈妈从她小学二年级起就在想法“诱惑”她的。

一次看电视剧《倚天屠龙记》的时候，妈妈发现女儿对小说故事特别感兴趣，但电视剧总要一集一集的播，女儿也不是每天都能看到。

于是妈妈去书店买回了整部小说，却并不给女儿看，而是当着她的面自己看。

看完一段还不忘感叹这本书的好，并在吃饭时有意无意的透露一些后面的情节，和女儿讨论书中人物、剧情的走向，但当女儿追问后来怎么样的时候，又故作遗憾的说道自己还没看完。

如此几次，圆圆的胃口马上被吊了起来，此时妈妈再顺水推舟的让她自己去读，还告诉她自己没时间看书但也非常想知道结果，让女儿看完后讲给她听。

就这样，圆圆的阅读之路从金庸的14部小说开始一发不可收拾，更意外的在语文功课方面事半功倍，不得不说一些小学的课文比起大家之作简直太小儿科了。

那么回到最开始孩子写作业的问题，让我们来总结一下写不完作业能有哪些原因呢？

1、作业量太大，通常是很多重复性的功课导致，没意思也很枯燥；

2、外力干扰，通常是父母的辅导与监督，再逐渐升级为唠叨、催促，肯定是反效果的；

3、与作业相关的人与事引起，比如不喜欢哪个老师、不喜欢背诵，这点问题通常开导一下很好解决；

4、就是不会，也许是上课没听懂，也许是今天太累了，或者就是根本讨厌学习。

对于最后一点，优家教育创始人吴臻老师曾在厌学的话题中谈到：

很多孩子厌学的背后，是缺爱，是厌世。

好奇，是孩子的本能，当一个孩子对学习感到厌恶，对现实中的人与物不感兴趣，对自己麻木，这就是缺爱导致的厌世。

如果我们总是关注生活中的负面，抱怨生活的苦，就会越来越觉得生活是苦的。即便带着孩子去游山玩水，也无法激发孩子对生活和学习的热情。

如果我们能够坦然接受生活的真相并热爱生活，即便条件苦点，生活难些，也依然能够点燃孩子对生活的热情，和对世界的好奇心。

那位妈妈培养女儿的阅读习惯，本质也是在激发女儿对知识的好奇，而前两点更通过身体力行的完美解决了。

但还是那句话，没有一个人能完全把另一个人的成功复制下来，同样没有一个父母能把另一个父母教育孩子的理念全部复制到自己孩子身上。

就比如要效仿前两点，那么一定要先想清楚，以你对自家孩子的了解——

这样做是否真的适合于TA？你们之间又有足够的信任来维持吗？如果孩子没做到又要采取什么样的措施让TA意识到问题的严重性？

Sorry~我觉得这些故事太扯了，没有参考价值？

咳咳，虽然优宝编过不少故事，不过这次还真是真的，那位妈妈名叫尹建莉，她的女儿圆圆以16岁的年纪便考上了清华大学。

而这些故事也只是她与女儿在写作业的道路上，每天斗智斗勇的片段，或有润色但根本无缺。

愿每个孩子都可以得到善意的对待！