胡记霞同题异构作文——“创文”与素质
中牟一高 胡记霞
同题异构“九师联盟”12月份联考作文——“创文”与素质
阅读下面的材料，根据要求写作。
“创文”即“创建全国文明城市”，全国文明城市，是指市民整体素质和文明程度较高的城市。该称号是所有城市品牌中含金量最高、创建难度最大的一个。人们认为借助“创文”这一活动的推动，能极大地促进市民整体素质的提升。
有人担心“创文”只是短期活动，且可能更注重形式，会造成一定的时间、精力、物力的浪费，对市民素质的提升不能起到长久的根本的推动作用。
也有人认为市民素质的提升既需要借助“创文”这一外在推动，也需要市民自己从内心深处意识到提升的必要性、重要性，并自觉落实到日常行动中去，才能有长久的成效。
请根据以上材料，谈谈你的思考和感受，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
正确审题
材料说的是“创文”与市民素质提升的关系
好标题举例
《以创文提素质，以素质构文明》
《点点“创文”之火，汇成素质星河》
《点点“创文”之火，淬炼素质之剑》
《借“创文”东风，提市民素养》
《“创文”浪花，助推素质风帆》
以创文提素质，以素质构文明
中牟一高 胡记霞
大鹏展翅，需待风之厚积，亦需自身臂膀；春芽萌发，需要气候助推，亦要自身蓄力；同样，市民素质提升，需外在“创文”推动，亦需内在自觉落实。
材料中各方对“创文”与市民素质提升的争论，引发了我深深的思考。笔者认为：提升市民素养，需外借“创文”之东风，内提己身之素养，方能久久为功。
细柳桃李争妍，冬去春来。借“创文”之东风，歌一曲市民素质的笙箫。
鲁迅曾说：“中国欲存争于天下，其首在立人，人立而后凡事举。”此言得之。“创文”之真正目的，应为“立人”，即提升市民素质；反过来，市民素质的提升又会推动“创文”之长久。在“创文”之东风的助推下，公园河堤，市民文明散步遛狗；市区街头，志愿服务蔚然成风；你谦我让，共享互利爱心满满；排队等候，人潮如织秩序井然；诚信经营，文明经商。凡此种种，尽显素质之提升！
花开岁晏沉香，久久为功。借“创文”提素质，奏一阕文明生长的琴调。
古语有言：“聚沙成塔，集腋成裘。”我们要以“创文”提素质，以素质构文明。点点“创文”萤火，终将汇成璀璨文明之星河。君不见2020年武汉二中高考考场外，数千名接送孩子的家长散去，却没留下一片垃圾；君不见实行垃圾分类再利用后的六角塘村，白墙黛瓦，街巷整洁，尽显村民素质之提升；君不见疫情之下，那一帧帧守望相助的画面，那一曲曲责任担当的颂歌，无不为世界呈现着素质中国……
纸上得来终浅，注重落实。外“创文”内修己，弹一首内外兼修的羽声。
反观当下，一些地区只把“创文”当成短期活动，“创文”期间轰轰烈烈，“创文”之后寂然无声，不仅造成了时间、精力、物力的浪费，也不能推动市民素质的根本提升。
“蒲柳之姿，经风而落；松柏之质，经霜弥坚。”《格言联璧》如是说。“创文”对市民素质的助推与提升，犹如那“蒲柳之姿”，可能不会长久；但若人人都能内修己身，锤炼自身的“松柏之质”，外“创文”内修己，注重落实，终会素质日升，其道大光！
作为新世纪公民的我们，每个人都是国民素质提高、共建文明大国的贡献者与担当者。达则兼济天下的传承、精神文明的弘扬、大美中国的呈现，都与我们每个人息息相关。“创文”助素养，内修己德行，我们当知行合一，传之习之，共砥砺之。
大风泱泱，大潮滂滂；“创文”风起，素质提升。借“创文”之东风，我们提升素质，构建文明——街上热闹阳光灿烂，公共场所秩序井然，马路车辆礼让行人，岁月如歌静静流淌……
（共968字）
以创文提素质，以素质构文明
中牟一高 胡记霞
大鹏展翅，需待风之厚积，亦需自身臂膀；春芽萌发，需要气候助推，亦要自身蓄力；同样，市民素质提升，需外在“创文”推动，亦需内在自觉落实。
材料中各方对“创文”与市民素质提升的争论，引发了我深深的思考。笔者认为：提升市民素养，需外借“创文”之东风，内提己身之素养，方能久久为功。
诚然，那些对“创文”能否长久推动市民素质提升的质疑声也不无道理，但是，也绝对不能因此而否认“创文”这一外在“东风”的助推。“仓廪实而知荣辱，衣食足而知礼节”，坚持以人为本，做好“创文”工作并长期坚持，才是处理二者关系的正确之道。
正如鲁迅所言：“中国欲存争于天下，其首在立人，人立而后凡事举。”此言得之。“创文”之真正目的，应为“立人”，即提升市民素质；反过来，市民素质的提升又会推动“创文”之长久。在“创文”之东风的助推下，公园河堤，市民文明散步遛狗；市区街头，志愿服务蔚然成风；你谦我让，共享互利爱心满满；排队等候，人潮如织秩序井然；诚信经营，文明经商。凡此种种，尽显素质之提升！
古语有言：“聚沙成塔，集腋成裘。”我们要以“创文”提素质，以素质构文明。点点“创文”萤火，终将汇成璀璨文明之星河。君不见2020年武汉二中高考考场外，数千名接送孩子的家长散去，却没留下一片垃圾；君不见实行垃圾分类再利用后的六角塘村，白墙黛瓦，街巷整洁，尽显村民素质之提升；君不见疫情之下，那一帧帧守望相助的画面，那一曲曲责任担当的颂歌，无不为世界呈现着素质中国……
那么，究竟该如何做到市民素质的根本提升呢？我想，外借“创文”之东风，内修己身之素养，知行合一，注重落实，久久为功，定是不二法门！
反观当下，一些地区只把“创文”当成短期活动，“创文”期间轰轰烈烈，“创文”之后寂然无声，不仅造成了时间、精力、物力的浪费，也不能推动市民素质的根本提升。
“蒲柳之姿，经风而落；松柏之质，经霜弥坚。”《格言联璧》如是说。“创文”对市民素质的助推与提升，犹如那“蒲柳之姿”，可能不会长久；但若人人都能内修己身，锤炼自身的“松柏之质”，外“创文”内修己，注重落实，终会素质日升，其道大光！
作为新世纪公民的我们，每个人都是国民素质提高、共建文明大国的贡献者与担当者。达则兼济天下的传承、精神文明的弘扬、大美中国的呈现，都与我们每个人息息相关。“创文”助素养，内修己德行，我们当知行合一，传之习之，共砥砺之。
大风泱泱，大潮滂滂；“创文”风起，素质提升。借“创文”之东风，我们提升素质，构建文明——街上热闹阳光灿烂，公共场所秩序井然，马路车辆礼让行人，岁月如歌静静流淌……
（共988字）