寒假 | 孩子数学应用题常不会做，老师却说先别补数学，把语文补好才重要……

作为语文老师，平时在教学过程中，解决的都是语文学习的问题。不过我也解决过数学问题，有家长带着孩子来，数学成绩不是很好，70分左右，应用题经常不会做。家长尝试补课、讲解、刷题，学习的效果并不是很好。数学老师和家长说，别给孩子补数学了，孩子理解能力差，还是先把语文补补吧。家长一下慌了神，语文成绩80多分，排在中等水平，为什么还要补？难道补是哪一门学科差才有针对性地补习这一门学科吗？家长着急，只能带着孩子找到我。和家长进行沟通，也对孩子的语文学习做了一个详细的了解后，我和家长确认了语文补习的方案，确实应该先把语文补好。不然这学期还能考80分，到了下学期估计就很难考到80分了。

数学成绩不好，应用题经常不会做的问题，不是数学能力差，而是阅读理解没有提高。没有读懂题目，不管是难题还是简单的题，理解错了，公式运用错了，题目就做不出来。把已知的条件看漏了，浪费了大量的时间解题，最后还是因为没有理解题目的意思和考察的考点，造成数学学习困难。老师让先补习语文也正是看到了这个学习问题，加强对文字的理解，建立数学思维和语文思维，那么有这个问题的同学，如何来补语文呢？尤其是语文成绩相对于数学还算可以的状态，我们如何通过去提高语文的阅读理解来提高数学的学习能力呢？有3个学习补习的方向，希望家长和同学们能够借鉴，针对自己的具体学习情况，把语文好好补补，才能去提高数学学习的能力。

1、提高阅读强度，在寒假进行集中阅读练习

很多时候，我们数学成绩不好，应用题总是出错，不会做，理解不了的时候，最简单的方法就是大量刷题，家长们认为刷题刷得多，自然就能在考试中碰到同类题型。靠运气也能刷出一两道，甚至在刷题的过程中，我们还能找到题目的规律。然而，如果从题目开始就没理解的话，我们该如何进行解题的理解呢？所以，当老师找到了问题的症结，开始“对症下药”的时候，我们就需要加强语文阅读的强度，在寒假进行集中阅读练习，通过一段时间的阅读强度，在面对文字表述的时候，我们就有一定的语感，能够准确把握文字传达的意思和理解考试的要求。

有家长问，那需要阅读什么内容？课外书？数学练习册？集中阅读练习，我们需要有针对性地对自己在数学学习中的弱点进行补习。应用题看不懂，我们对题目的表达意思把握不准。那么可以从阅读题目的练习开始，不要着急动笔写答案，而是问一问自己：这道题考的是什么？先找出考点，再找出题目中的关键词，最后再说说题目的大意，相当于是对题目进行了一个内容复述。通过对题目的强化阅读，我们逐渐能找到题目传达的准确信息了。另外，集中阅读练习，还可以多看一些问答题目的内容，比如《十万个为什么》，通过问答的形式，我们可以了解到如何针对问题准确运用文字来答题。

2、提高阅读的标准，多阅读兴趣类的文字

提高阅读的标准，也就是不要在假期阅读垃圾文字，对学习没有帮助的文字。尽管小岛老师不反对同学们看漫画、看爆笑的内容，但是因为阅读能力已经影响到了学科学习，所以我们要在寒假阶段做一个集中阅读的练习，但是也要适当提高阅读的标准，进行有针对性的阅读。家长总是为选择阅读内容而苦恼，不知道给孩子看什么书，总想去找到一些推荐的书单，给孩子大量阅读。其实多阅读兴趣类的文字，才能帮助我们更好地学习数学，找到学习的兴趣点。兴趣类的文字包括数学家的故事、公式的产生原因、数学里那些有趣的知识点等等，优质的内容才能帮助我们更好地理解学科学习的意义。

语文拓展阅读也是一样的，通过问答类的素材，我们了解到阅读对数学学习的影响，可以集中在寒假进行一些模拟阅读。进行说明文的专项练习，对数据分析类、材料分析类的阅读素材进行阅读，找到问题中的观点答案点，让自己熟悉数字这一类的文字阅读信息。结合在说明文练习中的考点：对比说明、举例说明、数据说明等等说明方法，理解数学应用题中的考试要点，两门学科在寒假可以采用交叉学习的方法，相互影响和提高。等到开学的时候，我们再遇到新的应用题，你就能发现自己的进步了。

3、提高阅读的效率，反复阅读找到关键

提高阅读的效率，也是帮助我们在考试中、练习中快速阅读准确理解的阅读目标。很多家长认为，数学应用题短短3、4句话，怎么才能找到关键的信息？除了提高阅读的效率，还有反复阅读才能找到关键的信息。阅读是我们的学习方法，只有最后通过阅读，吸收了文字，消化了知识点，明确了考试的方向，这样的阅读才有意义。

我们在进行阅读练习的时候，可以边思考边做笔记，找出题目中的关键字，也可以在看文章的时候，做好学习笔记和内容反思笔记。带着学习型的思维来提高阅读的能力，才是我们在这个寒假应该做的。关于数学成绩不好，老师却说，要先补习语文，你同意这个做法吗？你有什么经验和想法？欢迎留言或评论。