期末复习阶段，家长常见的3个辅导行为，正让孩子的成绩慢慢下滑，你应该知道如何解决……

进入了期末复习阶段，每天都有家长给我发信息，询问怎么才能管好孩子。倒不是说辅导方法的问题，而是家长眼中的学生，常是这样的状态：不写作业，学习态度不积极，讲题讲了好几遍也听不懂，让干嘛不干嘛，明明语文成绩很差，还不背诵……诸如此类的学习问题，其实都是亲子关系的矛盾。在小学阶段，家长对孩子的学习是关注度最高的，认真的家长都能做到尽心尽力地去辅导。

还有的家长会给孩子找来各种各样的复习资料，这些对知识点的归纳和总结，有的比老师的还详细，可是为什么我们的孩子就是不听话呢？家长以为自己花掉了时间和精力，一定能帮孩子做好期末复习的辅导，但往往成绩却不理想。不少老师也说，家长的高学历和会不会辅导小学生做功课是没有关系的。难道只能听老师的吗？

孩子似乎也总认为老师才对，这道题家长换了一种解法和老师的不一样，有可能是比老师的更有效率的方法，可是孩子不认，嘴巴一噘，你讲得不对，把家长给气得不行。其实在期末复习阶段，家长有3个辅导行为是比较常见的，这些常见的辅导行为，并不能帮助孩子提高学习效率，相反导致孩子成绩下降正是因为家长辅导不当。

1、         家长的情绪难以控制，对辅导考试没有帮助

除了日常辅导作业，越是临近考试，家长看自己的孩子越是着急。平时对学习习惯没有上心，到了快考试了，还是懒懒散散的样子。家长一着急，就容易发火。大部分辅导方法不对，辅导行为不当其实都源自亲子关系的矛盾。家长控制不好情绪，对期末考试辅导也没有帮助。你对孩子的训斥、吼叫，导致孩子内心对学习是焦虑的，对考试是恐惧的，对家长也会是疏远的。孩子在学习中的专注度变差，其实也是来自家长难以控制情绪后，孩子对辅导学习的抗拒。

每个学生对学习的理解是不同的，当面对孩子的学习问题时，家长应该先反思自己的情绪控制，做到低声教育。理解和尊重孩子，才能使亲子沟通有效。辅导学习不容易，家长也不是专业的老师，但可以做到了解孩子。如果家长发现自己在辅导学习的过程中经常难以控制情绪，可以通过期末复习阶段，正好来学着如何跟孩子相处。等到情绪来的时候，家长先冷静1分钟，再试着解决孩子的问题。

2、         还没考试，先给孩子贴上了“考不好”的标签

在复习阶段，家长往往发现孩子很多学习问题后，就开始质疑、打击孩子的学习态度。先给孩子贴上各种标签：作文写不好、脑子笨、为什么别人都会就你不会、语文也就这个水平、不知道随谁、懒得要命……这些标签，家长说完，情绪释放了，口舌之快，不允许孩子在学习上出一点错。却从没想过，你的辅导行为，对孩子造成了怎样的伤害？孩子的学习压力该如何释放呢？家长影响了孩子的学习观，那么孩子就会认定自己的学习能力，就如标签所设定的，确实没办法改变。

家长在期末阶段，一定要去了解孩子的具体学习情况。可能孩子就是80分的学习能力，努力提高学习方法和态度，可以考90分，但家长非要设定99分，强人所难的学习，并不会为孩子带来什么学习自信。家长应该给孩子允许犯错和成长的空间，认可孩子的学习过程，积极地安抚孩子，去认清自己的学习问题，和家长一起努力，去缩小学习上的差距，才能提高学习能力，给自己的期末考试交上一份满意的答卷。

3、         家长武断的行为，让辅导学习没有信任感

针对很多家长反映的情况，孩子经常不认同家长，只认老师的教学方法，哪怕家长的方法很简单。其实形成固定思维的孩子，和家长的武断行为有关系。也就是孩子明白，我只要按照老师的学习方法，就不会出错，这样也不会挨家长的训斥。哪怕我不明白家长的想法，我也有退路，因为老师就是这么讲的，我相信老师的权威。

孩子缺少独立思考和辨析的能力，均以在生活中，家长不分青红皂白就否定孩子的想法、嘲讽孩子的学习错误有关。没有家里对错误和失败的正确认知，于是家长的辅导学习中没有信任感，孩子也就不会有自己的思考和判断。家长们以为自己很认真地付出，帮孩子辅导功课，其实这些“单方面”的互动，往往是让孩子成绩下降的原因，你是否同意我的观点呢？欢迎留言评论。