“《世说新语》其实很有趣”课堂实录（2）

看下一个问题。说《世说新语》的版本很多，我为什么独爱这一个？为什么就给你推荐这个？是不是这样？大家拿到的这个本子呢，也确实比较奇特。如果让你在书店里买，我估计你不会买这个本子，对不对？前边这个更不用说，这个都是古书，可能都是珍本善本，那个原书你根本就接触不到，对不对？只能看一些照片。正尔八经你手能摸到的眼睛能看到，就是当代的各个出版社出的东西。里面可能有注释，也可能有译文，是不是？但是呢，我觉得呢，有一些同学，或者说一大部分同学，他读文言文有一个毛病，他把这个原文抛弃了，他直接看译文，就当一个白话小说去看，是不是这样？看完他就说我看完了。比如我有一个学生，我问她，我说你《史记》你读过没有？读过，我一假期就读完了。我说你好厉害！实际上，老实说，《史记》原著，我到现在都没有把它通读下来。是非常费劲的。一个初中生说我一个暑假就把它读完了，就特别令我佩服。我说你读的什么？“白话史记”。单从这个获取知识上讲啊，你看白话史记也没问题。但是对文言文、古文这一块，如果翻译过来，它是隔着一层的。你想一想，就是我们眼睛看到的一个东西，对不对？你跟这个我们面前再放一块玻璃去看，实际上是有区别的。是不是这样？所以呢，我希望文言文还是要去读原文，对不对？像英语，那你就要读原文的英语，你不要上来就去翻译，这个思路是不对的，是不是这样？哎，那个翻译干什么用的呢？就是我读，然后呢我参照这个译文看我理解得对不对。也许译文真的是对的，也许它真没有你理解得好，这都是有可能的啊，所以我今天给大家呢推荐这个本子，真的可以说，实打实的啊，对于某些学生来说就是灾难，是吧？一个注释没有，一个翻译没有，最多有这个刘孝标的夹批，是不是这样？但是刘孝标的夹批，我看了看，有时候比原文还要有意思，还要有趣，所以这个夹批的东西，你，如果有时间，也应该去读一读，非常好。这样呢就解决了“我为什么让你看这本书”。啊，因为把注释这个译文去掉了，所以呢，它的内容不多，275页，一部书，一部名著就解决掉了。你加上注释，因为有的人有的作者他加的注释还不对，对不对？有的人的翻译也有问题。把这些东西去掉，就是纯粹的原文，你去读，我觉得就给了大家，相当于给了大家一个富矿。哎，你拿着工具，你去开矿吧。你能不能，是不是？两手满满的，都是带着黄金宝石回来的，这就看你的努力。有的同学是，你说是宝山，我说是空山，我就不去。有的同学是认真的，是吧？去了一回，觉得双手不够用，是吧？再回头呢拿点工具，接着去。真的，还是那句话，我不会骗大家。啊，我骗你没有用。哎，你按照老师的要求，认认真真把这本书通读完，我想你的人生可能都会有所改变。好，关于这个版本呢，我也就说到这里。