胡盼：这里的校园悄悄静

从容方能宽容。

安静的心，

安静的人，

安静的学生，

安静的校园，

安静的规则，

安静的遵守。

做好事情的前提里需要有安静！

当然，

我相信，

所有的激情都隐含在了这份安静从容中。

自然，

这样的安静，

便成了家的温馨，

有你，

有我，

有他，

彼此安好，

相互安心。

自然，

笑容会应运而生。

生的自然，

生的从容。

人如此，

校园安宁。

       这是我看“杰哥的精致语文”公众号文章《这里的校园静悄悄》时留的言，还被作者回复：哲理诗，意在认同我的说法，也是对他文章的肯定。

        回头看看自己的留言，确实让自己都感动了。为何？人们常说，缺什么想要什么，就像陶渊明向往他自己作品《桃花源记》里所写的那样，反衬出的是不忍直视的现实。

       我也在学校工作，也是一名老师，还是一名班主任。可是，从踏入校园的第一步起，本来平静的心就起了波澜，经过这么几天，更是变成了波涛汹涌。

        我面前的不是像杰哥所写的那样静悄悄的校园，每个人都在做属于他自己的事情，那样的平静，那么的心安理得。而是另外一番景象，每个人都站在那看，看有些人做着本不该他做的事情，所有事先一切该准备的斗在需要的时候没有，更多的甚至全部都是亡羊补牢式的“功劳”，没有一个人愿意主动做事，更没有一个人知道自己该做什么事，或许更多的都是揣着明白装糊涂！

        然后，一切看似顺理成章的进行着。其实大部分都是敷衍，毕竟每个人都拿着工资俸禄，不能不做事。然而，做事的时候似乎都不在谱子上，就像唱歌跑了调。

       再然后呢，某某些人说孩子就应该要锻炼自己的能力，所以很多关于学生的事学生要自己做；很多关于老师的事因为拿着工资俸禄的老师要主动做；很多必须要做的事因为额外拿着部分工资的班主任要提前谋划，整体策划着在要求之前做好，毕竟这学校的校园是大家的，学生、老师、还有被称作核心枢纽的班主任都生活在校园里！

       只是，慢慢的，慢慢的。没有了慢艺术的教育，增添了慢节奏的思想，或许更多的对抗性的情绪和到处弥漫着的无声的硝烟。

        这里的校园悄悄静，静的竟然能让人毛骨悚然。