精文馆‖姜栋凯《老师，我想对您说》评析

老师，我想对您说  

约读书房莱山校区 姜栋凯

老师，我想对您说，

您是蓝天，

我就是白云，

在您宽阔的胸怀里畅游！

老师，我想对您说，

您是阳光，

我就是小树，

在您的照射下健康成长！

老师，我想对您说，

您是大海，

我就是小鱼，

在您知识的海阳里欢唱！

老师，我想对您说，

您是小鸟，

我就是种子，

在您的带领下展翅飞翔！

老师，我想对您说，

感谢您的无私奉献！

评析：这是一首抒情诗，主题是很常见的“歌颂老师”，下面略作评析。

一、形式上，这是很常见的“您是……我是……”的文理风格，如果用体操比赛作比喻的话，这是最基本的动作，难度不大，基础分不高，想得高分必须每个细节都完美、连贯。最好还要有精妙的微小改变。——放在诗歌来说，就是要有意象的创新。

二、细读本诗，恰恰没有很新颖的意象变化，都是常见的喻体，可谓中规中矩、老成持重。但是，袁老师丝毫没有贬低的意思——初学写作，大多数人都是以常规的模仿起步的，（虽然我也不否定有的人有天赋）多数人是要从蹒跚走路到健步如飞的。丑小鸭不可笑，不敢尝试才可笑。

三、先说一个缺点，第四自然段，与全诗的意象搭配不太一致，就是说有变化，但是恰恰是反向不和谐的变化。我们看前面“蓝天-白云”“阳光-小树”“大海-小鱼”都有巨大的反差，体量的包容或宏观的养育关系。而“小鸟-种子”的关系与此明显不同。

如果改成“农夫-种子”效果会好很多。

四、再说优点，1、结构均匀，没有变化也有它的好处，看起来有传统的“诗行”的感觉；2、韵律整齐，2/3/4自然段都押“ang”韵，这是开口音，适于传达饱满、激昂的情感，用得很合适。

如果首、尾也调整一下韵脚就更好了。——比如第一段尾句改为“在您宽阔的胸怀里飘扬”；尾段尾句改为“感谢您的理想之光！”或“感谢您指引的方向！”