武广高中语文朗读教学的创新举措

朗朗书声满校园，幽幽书香沁心脾

武广高中语文朗读教学的创新举措

学习为知书达理，读书为陶冶情操，阅读则为润泽心灵。

为了提升学校文化品位，提高师生文学素养，营造校园读书氛围，在学校领导的大力支持下，我校成立了以高二语文组为核心的朗读教学研究小组，开展了问卷调查、课前吟诵、朗诵比赛等形式各异的朗读活动。

5月10日—5月13日，开展的问卷调查结果显示，20%的学生对朗读经典诗文是感兴趣的，61%的学生认为朗读是重要的，还有19%的学生不太喜欢朗读。

针对以上问题，我们语文组再三讨论研究，决定采取一系列的朗读措施来营造朗读氛围、培养学生的朗读兴趣、提高学生的朗读水平。

5月26日，第二届诗词朗诵大赛（初赛）如期而至。同学们对此次朗诵比赛十分重视，各班的朗诵节目异彩纷呈。

这次诗词朗诵初赛举行得非常成功，不仅给同学们提供了一个展示自己才华的舞台，还大大丰富了同学们的课余文化生活，掀起了诗词朗诵的高潮。同学们在这次比赛中得到了极大的锻炼，增加了他们的勇气，提高了他们的自信。

尽管初赛已经结束，但是在语文老师们的鼓励下，同学们的朗读热情空前高涨，课前吟诵开展得如火如荼。师生积极倡导“见缝插针，积少成多”的诵读方法。每天早读30分钟，每天大课间20分钟，每天晚读20分钟，以及语文课前5分钟，进行经典诗文诵读活动。

在语文教师的悉心组织与指导下，同学们很快进入了状态，并与各学科教学相结合，灵活安排，充分利用时间，做到读而常吟，走亦记诵，“学而时习之”。

而今，漫步在校园，你随处可见手拿书本，轻声吟诵的身影，那是最美丽的画面。跨进教学楼，你老远就能听到整齐响亮、高声吟诵的读书声，那是最悦耳的音符。

而学生这种眼、耳、口、脑并用的创造性的朗读活动，正是我们所提倡的。读，对于学习语文来说，是必不可少的。读是思的凭借，是悟的前提，是说的储备，是写的基础。朗读时眼、耳、口、脑等多种器官协作，便于学生集中注意力，训练学生的思维，激发求知的欲望。

朗读教学更是一种教学相长的创新性的教学活动。语文教师就应该注重朗读，以朗读为主，理解为辅。让学生在朗读中记忆，在朗读中理解，在朗读中感悟，在朗读中运用。既积累了诗词美文，又陶冶了个人情操，还提升了文学素养。用最简单的办法，收到最佳的效果。

听！武广的校园充满了朗朗读书声！

闻！武广的天空弥漫了幽幽书香气！

看！武广的师生踏上了漫漫成长路！                （武广高中语文组）