大学生的智商，小学生的情商，谁之错？

01.

考试季。

我去巡查考场，害怕万一有学生忘记了考试。

一个老师很生气地跟我反映，一个学生说话语气和态度很不好。

她说：现在的学生怎么了？

我听了那个老师的描述，明白了问题所在，这个学生描述一件事情的时候，使用了反问句，而不是陈述事实。

而反问，会有质疑的意味，自然别人听得不太舒服。

而他，或许并没有意识到问题出在哪里。

有一些学生，我和他们多次沟通无效，有一次甚至针锋相对，要吵起来了。

但是过了几天，他们又遇见我，却好像什么事情都没有发生，又过来问问题。

过了一阵子，故态重萌。

我不知道该说什么。

类似的事情很多。

有一次，我因为社会实践和一些学生出去，席间，大家各吃各的，学生和老师吃得安然，没有学生想到帮老师倒点水或者拿点纸巾，他们互相之间吃得开心，聊得开心，完全忘记了老师还在那里。

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02.

旅途上，和老师们一起聊天。

谈及学生，老师怨言很多，说怎么现在的学生这么没有礼貌呢，怎么我帮了他们，连一个谢谢都没有呢？

怎么不知道离开和回来都跟老师打个招呼呢？

怎么老师给他打电话，他接不到事后也不回话呢？

怎么给他的QQ或者微信留言，他就像没看见呢？

如此种种，不一而足。

我说，并不奇怪，也不能怪学生，只是因为没有人教他们。

我们的教育一贯以为，成绩好是评判一个人的最重要的标准，所以，没有人教孩子：

你要懂礼貌；别人对你好，你要知道感恩；你要知道尊敬师长；你要知道不能在别人休息的时候打电话；你要知道不能随意拿别人的东西；你要知道别人休息的时候你不能大声喧哗；你要知道怎么接听电话；你要知道怎么说话更为礼貌；你要知道┉┉

他们不知道，是因为家长不知道，是因为老师不知道，是因为大家或许知道，但从来没有人教他们知道。

03.

我接到过很多学生家长的电话，以领导的口吻对我指手画脚，吆三喝四┉┉