舞蹈常用专业术语，必须收藏
“师者，传道、授业、解惑也”。舞蹈教师也不例外，他们是人类舞蹈文化的建设者和传播者。舞蹈教师的素质直接影响到教学的质量，决定着舞蹈教育事业的水平和发展方向。因此，舞蹈教师需要不断提高自身素质，才能有所收获。
德，品德。舞蹈教师对学生起着“言传身教”的作用，这就要求舞蹈教师应是一个品德高尚的人，要有坚定的教育信念，自愿付出辛劳，甘为人梯；具有崇高的职业道德，尊重学生的人格尊严，把培育学生放在首位。
崇高的敬业精神是做好本职工作的重要前提和基本保障。只有爱岗敬业，才会无私奉献、精益求精。舞蹈中的每一个动作都需要教师反复的演示，并对学生做出深入的研究和修改，才能使学生得到科学、专业的舞蹈训练。这需要舞蹈教师极大的耐心，如果没有无限热情和执着的追求，怎么能体会到舞蹈教育带给自己的乐趣和成就感。
首先，教师是学生的榜样，是为人师表的。舞蹈教师就应该严于律己、以身作则，处事要公平公正，为人要正直热情，生活要乐观向上，积极引导学生。其次，作为舞蹈教师既要热爱舞蹈更要热爱学生。因为学习舞蹈的学生不仅要思考、感悟，还要进行艰苦的基本功和动作训练。这对他们是身心的考验。因此舞蹈教师要尊重、理解和信任每一个学生，要宽容他们、关心他们。再次，要孜孜不倦，刻苦钻研，不断在舞蹈教学领域求得突破。
一般来说，学生对老师有一种特殊的信任和依赖。通过舞蹈艺术教育可以直接培养人的荣誉感、自觉性、自制性、独立性等个性品质，运用舞蹈教育特有的感染力和感应力可以促进培养完整人格的形成。这就要求舞蹈教师必须有相当的人格魅力、审美能力、分辨能力，才能有效培养学生的人格魅力。
教师承担着提高全民素质、传承人类文化的重要任务。舞蹈教师是整个教师队伍中的有机组成部分，承担着培养学生学习舞蹈文化艺术的职责，是人类舞蹈文化的传承者。作为舞蹈教师应该肩负起光荣使命，把自己热爱的舞蹈发扬光大。
舞蹈教师的“技”包括综合文化素质和过硬的专业技术，在日常教学中二者缺一不可。
舞蹈教师应具备音乐、美学等方面的修养，这样才能准确把握音乐的风格，搭配适当的舞蹈动作，为一种舞蹈组合，选择适当的音乐来配合，使之达到更好的教学效果。具备美学知识，才能将舞蹈动作和形体很好的结合起来，给人以美感。具备了丰富的文化底蕴，才会使舞蹈有了灵气和生命。同时，作为一名舞蹈教师，要想把课上得有声有色，就必须具备人文历史文化常识。不同的文化背景孕育了不同的舞蹈形式，创造了风格迥异的舞蹈文明。比如说民间舞蹈，就有深邃的文化内涵，是一种文化的支撑。正是有各种独特的文化支撑，才使得民间舞蹈艺术经久不衰。
社会竞争日趋激励，对教师提出了更高的要求。不仅要使学生适应考试，而且要为社会培养综合素质高的人才。舞蹈教师更是如此。他们不仅是教师更是理论家、表演家、演讲家、领导者，是名地道的多面手。作为一名合格的舞蹈老师具备良好的语言表达能力、组织教学能力和过硬的专业技能都是非常必要的，只有具备了这些基本素质，才能像奔流不息的小溪不断向前。
如何让学生更快更准确地接受教师的思想和知识，这就要求教师不断提高自己的语言表达能力。首先，语速要适中。在讲解关键的动作和理论时，要做强调。如果需要学生交流、思考的时候要停顿。其次，声音要清晰洪亮，尽量使每个学生能听清楚。再次，讲课要逻辑条理，层次分明，易于学生掌握。
舞蹈是一门以动为主的教学，但是却要达到动而不乱的教学气氛。那么，教师的组织能力最为关键。在组织教学中，舞蹈教师还必须要有示范的能力，那就是身教。舞蹈教育是一种通过肢体语言进行的教育。舞蹈教师是整个过程的执行者、引导者和贯彻者，是以讲解动作的要领和以其动态表现来向学生传授舞蹈知识的，学生也是在直观的动态中学习、模仿。除此，还就要求舞蹈教师通过舞蹈中的肢体美、姿态美把生活中的自然美和舞蹈内涵表现出来，提高对学生的美育教育，激发学生学习舞蹈的兴趣。
教师的专业技能是指教师所具有的特定的学科知识，是教学活动展开的基础。作为一名合格的舞蹈教师必须不断练功，扎实自己的舞蹈功底。只有通过不断的练习，才能体会到整个动作应该注意的地方或整个作品所要表达的情感，形成自己的心得体会，在教学过程中才会有感而发。只有通过不断的练习，才能在教学过程中把发力点、动作要领等注意事项准确地告诉学生，避免学生造成不必要的伤害，走不必要的弯路。
做一名合格的舞蹈教师，以上的素质条件只是基础，还需要我们在教学实践中不断的探索和创新。为了美妙的舞蹈，我们一起奋斗吧！
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