老胡指导||如何撰写课题的结项报告？（下）

三、开题报告和结项报告的格式区别

前面我们谈到，开题报告的主要内容包括：1.课题题目；2.研究背景和意义；3.概念界定；4.本课题相关的国内外研究现状综述；5.课题研究目标；6.课题研究内容；7.课题研究方法；8.课题创新点及其研究价值；9.课题研究条件与保障；10.课题组成员组成及其分工；11.课题研究计划；12.预期成果。这12项内容，显然都是为课题研究工作做准备的，也就是说都是在课题研究之前需要论证的内容，都属于课题研究的设计内容。但我们发现，相当多的教师在撰写结项报告时，把上述的部分或者全部内容也写了进去，这显然是不恰当的。结项报告的内容主要体现研究的过程与结果，因此有关课题研究设计的内容就不再阐述。但为了保证课题研究的完整性和科学性，开题报告中的第1项（课题题目）和第2项（研究背景和意义）内容可以放在结项报告中，其它方面内容不建议再出现在结项报告之中。

四、结项报告序号的规范性使用

在撰写开题报告、中期报告或者结项报告时,部分教师在序号的使用比较混乱，因此结项报告显得杂乱无序，其主要体现在：一是序号先后不分，顺序颠倒；二是序号的越级使用。一般情况下，中小学教师使用五级序号就足够了。正确的序号顺序如下：

一、  二、  三、……

（一）（二）（三）……

1． 2.  3.  ……

（1）（2）（3）……

①  ②  ③ ……

序号的使用说明：

1.不得越级使用序号，如一、之后不能直接使用1.或者（1）等；2.不能使用颠倒序号，如1.之后使用一、或者（一）等；3.使用带括号的数字或者带圆圈的数字后，后面不再使用任何标点符号，如（一）之后不能再使用顿号（、）或者逗号（，）等。

案例1：

八、研究过程设计　

实验计划用一年时间，分三个阶段实施：

（一）准备阶段：2016年4月——2016年6月

（1）成立课题实验小组，确立实验学校。

（2）调研各学校在培养留守儿童自信心的实践研究中存在的问题。

（3）根据调研结果，分解课题研究内容，明确成员分工，分组制定研究计。

案例分析：

案例1中，显然第三极标题属于越级使用，标题（1）应该是标题1.。

案例2：

五、课题实施过程：

根据以上设想的框架，课题组进行以下阶段性的探究实践活动：

（一）协议的签订

（二）“古典与唯美”现场教学活动

活动时间：九月、十月份

活动内容：组织学生参观、临摹“古典与唯美---西蒙基金会藏雕塑与绘画展”，撰写总结报告。

活动过程

1、活动前的准备：

1）、设计制作“古典与唯美--博物馆教育资源包”。河南博物院、电子信息工程学校共同选取展览重要作品，并根据职业院校学生特点设计制作“古典与唯美--博物馆教育资源包”。

2）、安全教育、实习动员。

案例分析：

案例2中，第三级标题1、的问题是1后面加小圆点（.）而不是顿号（、），第四级标题1）、是问题是括号（）不完整，另外括号后面不再加顿号（、）。

五、优秀的结项报告什么样？

那么，什么样的结项报告是一篇优秀的结项报告呢？对于中小学教师而言，一篇优秀的结项报告应该体现着这样三个关键词，即“看得懂”“用得着”“学得会”。“看得懂”就是结项报告的表达简单明了，清晰具体，即使没有参与课题研究的教师也能够明白课题是如何解决问题的？“用得着”就是课题研究的成果有用、有价值、有生命力。“学得会”就是一学就会，能够把研究成果很容易运用在他人的教育教学过程中，并能够解决实际的问题。

具体体现如下：

（一）结项报告的内容丰富、材料详实，内容中既可以融入教育案例、教育故事、教学反思、教学课例和小论文等，也可以在合适的位置插入图表、照片、调查分析数据等，图文并茂，生动形象。

（二）结项报告具有较强的实践性、可操作性、可读性，就像我们平时读一则经典的故事一样生动有趣、引人入胜。结项报告既体现了课题的问题解决整个过程，同时也对他人也具有一定的借鉴价值。

（三）结项报告的表述尽量朴实、简洁、具体，建议以“我”“我们”“我校”“我们课题组”等第一人称为主体进行阐述，体现了“我”在真实情境中的问题解决过程，给人一种“声临其境”的感受，做法的表述越具体、越生动越好。

（四）结项报告的框架结构层次清晰，具有“立体感”；文字语言应通俗易懂，通顺完整；序号和参考文献的使用规范；内容无错别字或者生僻字词或者拗口的句子。

六、结项报告的相关提示

（一）结项报告完成后，建议自己务必进行查新。查新的内容是结项报告，辅助性资料或过程性材料不需要查新。由于中国文字的特殊性，即使结项报告的文字都是自己写的，但重复率往往也在10%左右，因此建议自己进行查新。通过查新，如果重复率超过10%以上，请务必修改，用自己的语言表述，这样才不至于被淘汰。

（二）部分选题比较大而又没有及时完成业绩任务的课题，可以进行阶段性结题。即对原课题的某一部分已经研究完成的内容进行总结，撰写结项报告。在原标题下加一个副标题，内容和副标题保持一致性。

（三）结项报告的字数。结项报告没有字数的限制，一般要求3000-20000字符即可。如果字数太少，不能表达清楚课题研究的情况；如果字数太多，查新比较困难，无法参加评审。

（四）部分结项报告没有通过结项，一般有这样三个因素： 1.查新相似度（重复率）高于30%；2.研究过程实时积分低于60分；3.结项报告质量差，主要体现是做法和经验部分的内容太简单。