孩子,我宁愿欠你一个快乐的少年,也不愿看到你卑微的成年

“学习的残酷,生活的残酷,生存的残酷”,作为一个上有老下有小的中年人,历经生活的磨难,对这些“残酷”太刻骨铭心了。所以为人父母后更希望孩子的生活多一丝快乐,少一丝沉重。为此在孩子的教育上,也希望孩子能够“快乐”地接受教育。于是就有了我们这十几年的养育道路上的风风雨雨......

01 笃信“快乐教育”

曾经很庆幸孩子出生在一个国家提倡素质教育和中小学减负的时代,也一直在以开明民主的家长自居。一向倡导快乐教育的我们,对于孩子学习采取了基本放养的教育模式。孩子天生活泼外向,玩心很大,也不愿意受太多约束。所以即使别人的孩子周末和寒暑假天天去上辅导班,但我家孩子不想上,我们也从来没强迫过他。任他自由自在地在小学的课外时间痛痛快快地玩了六年。也因此可能成为小学期间唯一一个几乎没有上过辅导班的孩子,是奇葩一样的存在。

我同学家的孩子同时报了四个辅导班,每天放学后母子二人不是正在上辅导班,就是奔波在上辅导班的路上,孩子连个休息的时间都没有,甚至连吃完饭的时间都挤不出来。我们还替人家孩子感到累,还开导朋友说,'你何必把孩子和自己都搞得那么紧张呢?孩子太累了吧!儿孙自有儿孙福,别太为难孩子!'


02 傻眼的“小升初”

时间飞逝,小学六年一晃而过,转眼间到了小升初的时期。孩子天资聪颖,也曾经考过年级第一的好成绩,所以对他的小升初我们也还是抱有很大希望的。

六年级的寒假就听孩子说他同学有不少去重点中学考试了。于是,自认为孩子成绩还可以的我们,自然也想让孩子升入重点中学,兴冲冲拨通了几个重点中学的招生电话,但学校都异口同声地说,没有提前考试,还不到报名时间。但同时孩子那边传来的消息都是某某某考上某某中学了。

后来,费尽周折,终于明白许多学校提前招生都是通过辅导班。想给孩子报辅导班都说太晚了,不收了。不想浪费了孩子先天的良好资质,于是最后一个月给孩子请了私教,也费尽周折在每个重点中学的最后一次公开招生中报上了名。但是,经历了几次重点中学的入学考试,却是屡战屡败。

后来一打听,才知道别的孩子早就提前一年开始上针对某个重点中学的辅导班,因此人家考上的几率会提高很多。并且作为选拔考试,必定会出一些非常有难度的奥数题。孩子学校不学奥数,又没上辅导班,我们孩子从来没有学过,自然无从答起。所以试卷上必有的奥数题都不会。

最后我们想,实在没有办法的办法,就本校直升吧,大不了在本校的中学上个实验班呗,后来征询班主任的意见,班主任说以他的成绩,不可能上实验班。

看了孩子一次又一次的失利,想着孩子的聪明伶俐,不甘心让他上一所划片的三流学校,我们再也无法淡定,我们必须狠下心来逼孩子一把了!我们悔得肠子都青了,什么减负?什么快乐教育?统统见鬼去吧!你不学,别人在学,你减负了,别人没减,最后的结果就是你考不上。最后一个月,求爷爷告奶奶说尽好话让他插班上辅导班,再加上私教、家长齐上阵,又是补课,又是做历年真题。

03 反败为胜“大逆袭”

功夫不负有心人,在经历了六次惨痛的失败之后,第七次考上了划片学校的小班。第八次,孩子终于在最难的一次考试,也是竞争最厉害的一次考试中,奇迹般地考上了外地一所全国有名的重点中学!我和娃爸激动地不敢相信这是真的,娃爸一直在说:“不会是学校打错电话了吧?不会是看错卷子了吧?” 孩子高兴地手舞足蹈,又喊又叫,我们全家喜极而泣。虽然这所学校的学费异常昂贵,但我们还是倾尽全力,克服一切家庭困难,必须让孩子接受到最好的教育,所以我们还是义无反顾地把孩子送去外地学习。

我们知道一个学校的学习环境对孩子来说太重要了,因为圈子决定人生高度。这意味着我们的孩子一只脚已经跨进了名校高中,如果努力三年,考入名校高中,就意味着一只脚已经跨进了重点大学的大门,甚至会成为考上清北的学生中的一员!

这就是学习的残酷性,从娃娃就已经体现出来了。有了小升初的惨痛教训,以后还有中考,最后还有高考,以及考研等等,我们再也不敢轻言减负!

回头看看,他的小学时光真的快乐吗?

不快乐!一点儿都不快乐!

别的孩子都去上辅导班了,他连玩儿的小伙伴儿都没有,在家里就可劲儿地折腾父母,以把父母气到火冒三丈为乐。在学校因为成绩也一度下滑,上课说话,顶撞老师,违反纪律,让老师们也颇为头疼。

其实他自己也非常渴望好成绩,也非常希望得到老师的表扬,但是不肯付出应有的努力,并且他学习看老师,喜欢的老师教的科目,他就学学,不喜欢的老师他根本就不学。但是能入他法眼的老师,确实凤毛麟角,少之又少。所以最后的结果只能是成绩不好,纪律不好,不受老师待见,本身又敏感自卑,所以更没有存在感。

04 暴风雨又来袭

刚开学的两个月,新学校新氛围,他发奋努力,成绩也有了一定的上升。两个月一过,新鲜劲没了,开始思想滑坡,成绩下降,动不动跟同学闹个矛盾,甚至打个小架。并且开始嫌学校管得严,作业多,不是拿身边优秀同学的标准要求自己,而跟同校同学比的就是吃穿,在校天天研究、讨论名PAI,回家索要名PAI。而作业量和学习时间总是跟本地一些学习不好的同学比,在学校表现一点儿也不好。

寒假期间,听说小学班里的一个尖子生虽然考上了本地的重点中学,但因为家里条件有限,担负不起高昂的学费,只能忍痛放弃别人求之不得的重点中学,而转回小学所在的那所中学(本地的一所三流中学)。于是我家孩子也动了歪心思,一直闹着要转学回本地的这所三流学校,但他只是为了能玩游戏,作业少,有狐朋狗友可以天天出去玩儿,闹了整整一年。JI闹到都差点被劝退。

但他又天资聪颖,每一个长辈,每一个老师都夸他非常聪明,有时可爱乖巧的时候,也会展露出天使的一面。所以,作为妈妈,我非常希望孩子不要浪费了这种先天的优势。

为了他的身心健康成长,这十几年我一直在拼尽全力地努力着、学习着、成长着。一直也在各种反思,想尽办法去理解他,共情他,一直在努力让自己的内心小孩长大,学了各种各样的营养、芳疗、花精、育儿与心理知识。用尽了各种各样的方法,也走过了各种各样的弯路。

然而不管是大呼小叫的“棍棒教育”,还是循循善诱的教育引导;不管是以身作则的“榜样法则”传帮带,还是身临其境的“苦难教育”,通通见效不过三分钟。再先进的教育理念在他身上统统不起作用。对他理解愈多,他就愈加索求无度、欲壑难填,把父母亲人对他的爱作为一种情感勒索的工具。

今年上半年疫情当前,网络授课,他不是感恩于国家与一线医护人员的牺牲自我、大爱无疆,而受到激励发愤图强,而是因为不能出门嫌憋屈、闹情绪,憋得地上打滚、学狗叫,学虫爬,就是不肯静下心来看看书(毕竟不是三五岁的小娃娃了,而是十四五岁的大小伙子了);不是抓紧机会赶快努力学习、弯道超车,而是沉迷游戏,消极怠工;早晨不肯起床,逼得老师亲自打电话催他起床。起来后竟然说,拍个照片发给老师继续睡就行了。还错得那么理直气壮,豪情满怀。但我们作为父母坚决不能助纣为虐、为虎作伥,惯他这臭毛病,他还觉得父母小题大做,瞎认真。

相对于懒,更为可悲的是,是非不分,眼高手低,骄横自大,目无尊长,无法无天,胡搅蛮缠。懂得很多,但全用在了歪理学说上,对于家长和老师的每一句话,都会拿出100句去反驳。只要对他好的事情,他肯定不去做;对他不好的事情,他会义无反顾地勇往直前!

现在中考在即,已经到了最关键的时刻,全部的心思还是放在吃穿玩上,动不动开学就闹着晚到校一两天(完不成作业怕挨罚),甚至开始有早恋的苗头。还成天叫嚣“难道人生就中考这一条路吗?好活也是活,赖活也是活,考不上大不了赖活呗,怎么还不能混口饭养活自己呀?”

当然,人的潜力是无穷的,什么样的境况人都能活下来。但是怎么活,那就不好说了。虽然说“条条大路通罗马”,但是靠双脚走着去,也许还没走到就累死在半路上了。但如果坐飞机去,则转眼就到了。


他的中学快乐吗?

更不快乐!

一是因为小学基础没打好,在这精英荟萃的全国重点中学里,他只有加倍努力,才能赶上并超过别人,然而他并不愿意努力。他渴望好成绩,但是又不想付出任何努力,总以为靠自己的聪明,不用学也能取得好成绩。

但是这是不可能的。正像他小学老师曾经评价他那样,“这孩子在小学靠着自身的聪明,也许成绩还能过得去,然而到了中学,如果这孩子还这样,就吃大亏了!”果不其然,一语中的!

二是散养惯了,猛一下被圈养起来,他受不了。他喜欢自由自在,不被管束,他喜欢把玩乐作为主业,学习作为业余生活。然而正规的学校教育,却跟他的天性相反。

但是,哪个父母不希望孩子快快乐乐的生活,然而如果真给了他想要的自由,让他为所欲为,等过几年成年了走上社会,社会也能这样纵容他吗?工作也能这样纵容他吗?

面对他,我只有一句感慨:人生最痛苦的事情,不是别人把你毁了,而是自己把自己毁了!少壮不努力,但是等到老大徒伤悲的时候,一切都晚了!

并且如果时光能够倒流,我们宁愿从一开始就不抱持所谓的“快乐教育”这种理念,因为这并没有给孩子带来真正的快乐。如果时光能够倒流,我们宁可当初对他要求严一点儿,再严一点儿,宁可让他多学些知识,多会点才艺,也许那样,今天的他也会是成绩优异,多才多艺,也许他的生活会更有目标,也许今天的他,虽然依旧会感觉到学习的辛苦,但至少会有更多的成就感,也许会比现在的“学习不好,才艺没有,不懂感恩”要快乐的多。

所以,尽管有些残酷,甚至有些不近人情,但是我用我们自身血泪般的经验教训,来无奈地举双手赞成这句话:“孩子,我宁愿欠你一个快乐的少年,也不愿看到你卑微的成年!

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