[转载]沪科版九年级数学第二学期新课教学计划
时间过得好快，不觉新的学期又开始了，本学期本人继续担任九（2）班的数学教学工作。九（2）班，现有学生31人，其中男生12人，女生19人。从上学期的期末考试成绩来看，本班学生对知识的应用能力比较差，大部分同学只做了选择题和填空题，而对后面的应用题却无从作手。因此，本学期的数学教学，本人将从学生的生活实例入手，以基础知识的应用为主，着重培养学生对知识的应用能力和分析问题能力。针对毕业班的特点，本学期的数学教学拟分两个部分四个阶段进行教学，即：第一阶段，九年级下学期新课教学；第二阶段，初中数学教材疏理阶段；第三阶段，分类复习阶段；第四阶段，综合复习阶段。现就本学期第一阶段新课教学作如下计划：
一、主要教学内容
通过九年级数学的教学，提供进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能，进一步培养学生的运算能力、思维级力和空间想象能力，能够运用所学知识解决简单的实际问题，培养学生数学创新意识，良好个性品质以及初步的唯物主义观。具体的本学期将完成以下内容的教学：
第25章 圆；（约25课时）
25.1 旋转 2课时
25.2圆的对称性 3课时
25.3 圆的确定 2课时
25.4 圆周角 3课时
25.5 直线与圆的位置关系 4课时
25.6 三角形的内切圆 2课时
25.7圆与圆的位置关系 2课时
25.8正多边形与圆 2课时
25.9弧长与扇形面积 2课时
小结~评价 2课时
第26章 投影与视图；（约8课时）
26.1 投影 3课时
26.2三视图 3课时
小结~评价 2课时
第27章 概率初步；（约10课时）
27.1 随机事件 2课时
27.2等可能情形下的概率计算 3课时
27.3 用频率估计概率 3课时
小结~评价 2课时
二、教学目标通过以上内容的学习，要达到以下目标：
圆
1）、了解什么是旋转，理解旋转的对称性质；
2）、认识圆既是中心对称图形又是轴对称图形，并由此理解垂径定理及圆心角、弧、弦、弦心距之间相等关系的定理；
3）、探索如何过一点、两点和不在同一直线的三点作圆，了解反证法及其证明的一般步骤；
4）、理解圆的概念及点和圆的三种位置关系，并能准确判断点和圆的位置关系；
5）、理解圆周角与圆心角的关系、直径所对圆周角的特征；
6)、理解切线的概念及性质，能判定一条直线是否为圆的切线，会过一点画圆的切线；
7）、理解三角形内心、外心及内切圆、外接圆、内接三角形、外切三角形等概念；
8）、理解圆与圆、正多边形与圆的位置关系，掌握相关性质；
9）、会计算弧长及扇形的面积，会计算圆锥的侧面积和全面积。
投影与视图
1）、了解平行投影、中心投影等有关概念，能区别中心投影与平行投影；
2）、了解平行投影的特征，理解正投影的概念及相关规律；
3）、了解视图的基本概念，知道物体的正投影与视图之间的关系；
4）、了解三视图的概念和基本规律，掌握基本几何体及其简单组合体的三视图的画法；
5）、会画基本几何体的三视图、展开图，并能由三视图描述几何实体，发展空间观念；
6)、了解棱柱的有关概念。
概率初步
1）、在具体情境中认识随机事件和确定事件，了解概率的意义，会运用列举法来列出随机现象所有可能的结果，以及指定事件发生的所有可能结果；
2）、会计算等可能情形下简单事件发生的概率，能利用概率的知识、分析解决一些简单的实际问题；
3）、能通过实验，获得事件发生的频率，知道通过大量重复实验，可以用频率来估计概率。
三、教学策略
1、认真学习钻研新课标，充分利用农远资源，认真备课；
2、灵活运用多媒体及现代教学设备，加强学习指导、引导，注重知识的过程教学，认真上好每一堂课。
3、与学生沟通交流，经常听取学生建议，站在学生的立场进行教学，加强小组合作，培养探究能力，提高思辨水平；力争从本质上提高教学质量。
4、积极与其它老师沟通，做好与同科教师的教学交流活动，互相取长补短，提高自己的教学业务水平
5、以“两头”带“中间”，落实每一堂课后辅助，查漏补缺。